人教版六年级上册《道德与法治》期末考试题及答案【真题】.doc

人教版六年级上册《道德与法治》期末考试题及答案【真题】
(时间：60分钟，总分100分)
班级： 姓名： 分数：
一、填空题（共20分）
1、自然灾害不仅会造成______破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种______损失，甚至可能影响社会的______和______发展。
2、正规商品的外包装上一般都有______、______、______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
3、拥有一颗宽容的心，学会_____他人。
4、远古先民在_____生活中逐渐学会培养______，在______生活中学会了
5、当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在________。
6、在交相辉映的早期文明中，只有______一直延续至今，未曾中断，这是中华民族______的重要源泉。
7、宽容不是无限度的______和______，而是有限度、有原则的。
8、法律保护了我们的______，在法律的规定下，我们享有人身权、______等权利。
9、世界上还由许多令人叹为观止的________，它们是世界人民的______，更是人类文明的_______。
10、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。为实现梦想，需要更多的人普及_______、弘扬______、传播
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、每个人都有自己的尊严和（ ）
A．价值 B．想法 C．地位
2、下列星球能够提供人类生存的自然环境的是（ ）。
A．月球 B．地球 C．火星 D．金星
3、古埃及文明的象征是（ ）。
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．万里长城
4、在中国历史上位于长江流域的河姆渡人（距今约（ ）年）和位于黄河流域的半坡人（距今约（ ）年），早就开始了定居生活。
A．6000年和7000年 B．7000年和6000年
C．7000年和8000年 D．8000年和7000年
5、建造半地穴式房屋的是我国的（ ）。
A．河姆渡人 B．半坡人 C．元谋人 D．山顶洞人
6、早期文明都出现于（ ）
A．群山山脉 B．大河流域 C．高原地区
7、（ ）是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
A．学校 B．家庭 C．社会
8、我国与周边国家的关系错误的是（ ）。
A．霸权主义 B．睦邻富邻 C．互促发展
9、玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她有（ ）。
A．著作权 B．发言权 C．建议权 D．平等权
10、下列属于世界贸易组织标志的是（ ）。
A． B． C．
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。（ ）
2、泰国人见面时，双手合十，头向前倾，呈鞠躬状。（ ）
3、中华人民共和国公民在法律上一律平等。 （ ）
4、世界上最大的平原是亚马孙平原。（ ）
5、生命只有一次。无论遇到多大的困难，我们都要学会勇敢地面对。（ ）
6、当发生泥石流时，我们要要向泥石流流动的方向跑。（ ）
7、现代科学证明，太阳是宇宙的中心。（ ）
8、权力不是绝对的，而是有界限的。（ ）
9、人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。（ ）
10、中国是四大文明古国之一。（ ）
四、连线题。（共10分）
1、早期文字区域的文字连线。
甲骨文 古埃及
象形文字 古中国
楔形文字 古印度
阿拉伯数字 古巴比伦
五、简答题（4小题，共30分）
1、地球越来越不堪重负的表现有哪些?
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2、如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢？
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3、我们要怎样做才能减轻自然灾害代给我们的伤害？
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4、作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力？
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参考答案
一、填空题（共20分）
1、资源 间接 稳定 可持续
2、厂名厂址 使用说明 生产日期
3、原谅
4、采集 农作物 狩猎 饲养动物
5、反思
6、中华文明 文化自信
7、纵容 姑息迁就
8、权利 财产权
9、文化遗产 骄傲 瑰宝
10、梦想 科学知识 科学精神 科学思想
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、B
3、A
4、B
5、B
6、B
7、B
8、A
9、A
10、B
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、√
2、×
3、√
4、√
5、√
6、×
7、×
8、√
9、√
10、√
四、连线题。（共10分）
1、

五、简答题（4小题，共30分）
1、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变...地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
2、（1）需要科学家们自己能够道德自律。
（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
3、提高防灾避险的意识，掌握自救自护知识，提高自救自护能力。
4、（1）积极参加科技小发明、小创造活动。
（2）在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。
（3）敢于尝试，善于把科技想象变为现实

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