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撕毁小鱼教学案例反射的小类艺术
小班艺术撕下小鱼教学案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学会用糊贴“鱼”，开发手 - 眼睛协调才能，培养儿童艺术活动的兴趣合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。来看看撕裂的小鱼课程计划。设计背景
我的活动设计也是幼儿喜爱的。在观察各种鱼类的根底上，引导儿童观察鱼的形状和游泳姿态。这个班的小孩们对工艺特别感兴趣，因此我选择使用手册作为这项活动的目的，让小孩们能够观看大型海底世界背景的背景，这不仅丰富了人们的生活经历。小孩，也刺激小孩参加这项活动。重要的角色 - 鱼有兴趣。
活动目的
1.学会用糊状粘贴'鱼'并
2、开展其手眼协调才能。
2.培养小孩对艺术活动的兴趣。
3.培养小孩洁净整洁的卫生适应。
4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
主要困难
1.开发实际操作并尝试用各种图形方法粘贴鱼。
2.体验本人的乐趣，体验与同伴共事的欢乐。
活动预备
1.切割几种小鱼，背面贴上双面胶。
2，小鱼图片，背景音乐。
3.大型海底世界背景图。
活动程序
首先，导入对话：
今天我们邀请了一群小客人，让我们看看他们是谁？
展示一条小鱼的第一张照片并引导小孩观看：'哦，它原来是一群小鱼，
我们跟小鱼打个招呼
3、吧。 “
小孩说齐：'小鱼，你好！ “
老师：'小鱼跟我们一起玩'。每个人都拍了拍表并欢迎它。
二，引导小孩帮小鱼，把小鱼送回家。
过了一会儿，小鱼回家了。但这条小鱼如何了？展示一条小鱼的图片，您如何对待它？ （哭）为什么你看起来悲伤和悲伤？为什么哭？它的家在哪里？ （显示海底世界的大背景图片）
让幼儿彼此交流并自由地告诉他们。
事实证明，小鱼已经丧失，找不到回家的路。那我们该如何做呢？
第三，老师演示撕裂小鱼。
老师展示了投影上的小鱼的撕裂，同时解释了示范，重点是撕裂小鱼的边缘，鼓舞小孩大胆操作。
四，儿童的手术活动：撕裂小鱼。
请选择你喜爱的小鱼并开场撕裂。
老师参观
4、指导，协助小孩完成工作才能差，让每个小孩都能体验到成功感。
撕毁后，鼓舞幼儿和小鱼小声嘀咕。
然后撕掉背面的双面胶带，将鱼送回海底世界的家中。
5.听音乐时，小孩们被安排在一个专栏中，一条小鱼的动作从教室里游出来完毕这一事件。
教学反思
回忆这个事件，我觉得我做得更好。在设计活动之前，我完全理解了小孩的才能水平，并依照本人的实际需要设定了活动目的，为活动的顺利开展奠定了良好的根底。相对而言，能够完成整个活动的所有方面。但是，整个活动仍有许多缺点。首先，知识和经历的预备是不够的。在活动过程中，老师与小孩之间的互动是不够的。老师没有特别好地调动课堂气氛，也没有充分发挥小孩们的主观作用。它还说明，老师的语言不够儿童，游戏语言在这项活动中是不够的，同时它不会吸引儿童的兴趣。再次，游戏要求太草率，不简约，确实是害怕幼儿不明白，总想告诉小孩如何做多，小孩没有听老师的要求。
最后，我的方法不够正确。例如，小孩们不会细心倾听并开场做小动作。我不使用积极和积极的方法来教育幼儿。
通过这项活动，我觉得只有充分理解小孩，开展合适小孩的活动才能促进小孩的开展。同时，通过丰富的活动设计，小孩们将对活动感兴趣并获得自由和幸福。
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