1、中西美术作品比较作者信息姓 名联系电话所教学科美术所教学段高二电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:面对中西方美术作品，欣赏到作品的不同美感，中国画与西方油画在空间处理，造型手段等方面有哪些不同？了解中国人物画造型的“以形写神”的特点；西方传统人物画造型的“写实美与理想美结合”特点
2、。了解中西方描绘景物题材美术作品的审美理想与创作手法的不同。中国花鸟画与西方静物画在观察自然，艺术表现方面的基本差异。更好的了解中国画的艺术特色。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容） 评价方法采用形成性评价和过程性评价相结合评价工具采用检查表，评价时间在学习过程中和学习结束后。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么
3、技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具创新与创造力视频、网络资源、优秀作品分析沟通与合作探究QQ、小组讨论自主学习资料准备、照相机、摄像机修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。一、基本情况。本单元是通过中西对比掌握美术鉴赏的角度和方法，目的在于使学生对中国画有一个较为全面的认识。尤其是通过欣赏、鉴别与评价等，培养健康的审美情趣，提高审美能力，增强热爱、继承和弘扬优秀民族传统文化的责任意识，拓宽美术视野，尊重多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵
4、制不良文化的影响。逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。二、本单元的基本安排1、划分3个学习小组，分配学习任务第一组:研究中西美术人物造型特点；第二组：研究中国山水画与西方风景画的空间处理异同；第三组：研究中国花鸟画与西方静物画的对比2、第一周进行资源搜索，教师事先传授、交流一些信息搜索的技巧，以帮助全体学生提高信息资源搜索的效率，然后按部就班根据自己的任务查找相关信息。3个组同学互相共享交流资源，在掌握丰富的信息资源的基础上全面了解。教师也可在此时进行一次测评，对共享资源最多、最有效的小组以资鼓励。教师引导：教师对资料的整合提出方向性的指导意见,帮助学生确立每一小组1-2个研究主题，对偏离课题研究的小组加以引导、帮助。第二周进行交流展示各小组将自己的研究成果在课堂上向全班进行展示，并分工进行阐释。每名同学可以根据小组的演示与讲解进行提问、评价，小组成员必须当面回答质疑。教师要随时观察小组表现，并对每个小组的表现进行点评，引导学生明确标准和方向。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
