1、中西美术作品比较
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所教学科
美术
所教学段
高二
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单位名称
本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
原单元概述:
面对中西方美术作品，欣赏到作品的不同美感，中国画与西方油画在空间处理，造型手段等方面有哪些不同？了解中国人物画
2、造型的“以形写神”的特点；西方传统人物画造型的“写实美与理想美结合”特点。了解中西方描绘景物题材美术作品的审美理想与创作手法的不同。中国花鸟画与西方静物画在观察自然，艺术表现方面的基本差异。更好的了解中国画的艺术特色。
描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）
评价方法采用形成性评价和过程性评价相结合
评价工具采用检查表，评价时间在学习过程中和学习结束后。
第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。
3、那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
21世纪技能
技术工具
创新与创造力
视频、网络资源、优秀作品分析
沟通与合作探究
QQ、小组讨论
自主学习
资料准备、照相机、摄像机
修订后的单元概述：
考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
一、基本情况。
本单元是通过中西对比掌握美术鉴赏的角度和方法，目的在于使学生对中国画有
4、一个较为全面的认识。尤其是通过欣赏、鉴别与评价等，培养健康的审美情趣，提高审美能力，增强热爱、继承和弘扬优秀民族传统文化的责任意识，拓宽美术视野，尊重多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵制不良文化的影响。逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
二、本单元的基本安排
1、划分3个学习小组，分配学习任务
第一组:研究中西美术人物造型特点；第二组：研究中国山水画与西方风景画的空间处理异同；第三组：研究中国花鸟画与西方静物画的对比
2、第一周进行资源搜索，教师事先传授、交流一些信息搜索的技巧，以帮助全体学生提高信息资源搜索的效率，然后按部就班根据自己的任务查找相关信息。
3个组同学互相共享交流资源，在掌握丰富的信息资源的基础上全面了解。教师也可在此时进行一次测评，对共享资源最多、最有效的小组以资鼓励。
教师引导：教师对资料的整合提出方向性的指导意见,帮助学生确立每一小组1-2个研究主题，对偏离课题研究的小组加以引导、帮助。
第二周进行交流展示
各小组将自己的研究成果在课堂上向全班进行展示，并分工进行阐释。每名同学可以根据小组的演示与讲解进行提问、评价，小组成员必须当面回答质疑。
教师要随时观察小组表现，并对每个小组的表现进行点评，引导学生明确标准和方向。
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