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三、练习巩固，反思提升。 1．课件出示“做一做” 生活中“鸡兔同笼”的问题。 （1）龟鹤问题 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 集体反馈。 （2）新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？ （3）引导学生建立“鸡兔同笼”问题的数学模型。 看来鸡兔问题这类问题我们不只局限算鸡和兔的只数问题上，只要能用“鸡兔同笼”问题来解答的问题都可以统一叫做“鸡兔同笼”问题。今后我们就用刚才学到的“鸡兔同笼”方法，来帮我们解决生活中遇到的一些实际问题。
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