1、 认识图形 大单镇偏坡小学 王贞贞教学内容：人教版一年级下册第一单元第1课时认识平面图形教学目标：1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形，圆和平行四边形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 孩子们，图形王国里最近来了几位新朋友，图形国王想邀请小朋友们去认识一
2、下它们，你们想不想去认识它们？快看，图形国王派谁来接我们了（课件出示立体图形），原来是我们的老朋友立体图形来接我们了，它们见到你们非常高兴，在地上又蹦又跳，这不留下了许多的脚印，你知道他们是谁的脚印吗？（课件出示平面图形）二、初步学习，感受新知1. 课件出示立体图形，让学生猜立体图形的脚印是什么样的，然后课件演示 师：（1）和你们猜的一样吗？ 你们喜欢他们吗？ （2）拿一个自己喜欢的立体图形在纸上画下来。 （3）让学生展示自己的作品并说一说是怎样画出来的。2.教师将自己准备的平面图形的教具贴在黑板上， 3. 师：回想一下还记得刚才立体图形留下的脚印分别叫什么名字吗？（根据学生回答，在图形下板书
3、名称）4. 仔细观察这些图形与立体图形的不同，它们都是平平的，这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这几个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 让学生在教室里仔细观察，找一找哪些物体的面是我们今天学过的平面图形？（让学生观察，然后汇报） 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3. 认识交通标志（课件出示交通标志图）让学生说出每个交通标志的面是什么形状的？4. 找朋友游戏：把几个平面图形分给学生，然后找学生举着卡片，卡片上写着平面图形的名字，是谁的名字就唱着找朋友这首歌下去找，看谁找的又快又对。四、全课总结，回归生活孩子们，今天我们又在图形王国里认识了新的朋友，我们要记住这些朋友的名字和它们的样子哦！这些新朋友在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后向家人介绍一下它们。 板书设计认识平面图形长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形
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