1、关注成绩背后的东西
家长一般比较注重孩子的学习成绩。其实成绩背后的东西更加重要。同样是100分，“含金量”是不同的。主要取决于以下几点：
1.孩子的学习方式。如果孩子在学习过程中表现非常活跃，善于和同学交流，经常向教师或同学提出问题，那这个孩子的学习是探究性、创造性的，潜力学大。如果是死记硬背得来的，那就会有问题。
2.孩子的知识面。如果孩子知识面很宽，有读书的习惯，这个孩子的基础就扎实。对于比较聪明的孩子一定注意开拓知识面，为其智力发展提供宽阔的“背景”。
3.孩子的习惯。如果孩子的学习活动比较有规律，起床、洗刷、吃饭、上学、做作业、看课外书，那这个孩子一般不会有什么问题。人
2、的自控力是决定孩子将来发展的一个关键因素，而自控力往往源于生活习惯的养成。如果孩子该学习的时候玩，该玩的时候却想着学习，好就不是好现象。
4.动手能力。如果孩子喜欢动手做一些事情，插积木、摆弄玩具、做航模、观察小动物，那是好现象，不要打搅他。
5.与人交流。关于和同伴及成年人交流的孩子能给自己创造好的人际环境。这在学校里也是非常重要的。亲子关系好是学习好的基本条件。
6.学习热情和专注。学习活动需要情感因素的支持。做什么事都很热情而且专注的学生成绩是不会太差的。
7.学习中的“小毛病”。不要强求孩子的学习过程过于完善。特别是有些小学生经常“丢三拉四”，难的题目解决了，容易的反而错了。这不一定是坏现象。有些小学的训练过于程度化，让孩子对知识技能的掌握达到了很高的程度，这反而限制了孩子的思维。就如骑自行车一样，熟练了就不需要动脑子了。长此以往，孩子的思维就很难发展起来。所以许多小学成绩很好的学生到初二就下来了。
8.孩子的爱心。爱父母、爱老师、爱同学、爱大自然，爱是幸福的源泉。
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