1、人教版小学语文第五册第一单元我们的民族小学教学设计教学目标:1. 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。3. 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。教学重点:通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,读出对这所民族小学的喜爱之情。教学难点:理解重点词句,体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课前准备:1.学
2、生搜集我国少数民族的有关资料,如名称、居住区域、发展历史、民俗风情等,可以以文字、图片、实物等形式呈现。2.歌曲爱我中华。3.多媒体课件、词语卡片。教学课时:2课时教学流程:第一课时 一、歌曲导入,激发兴趣:1.同学们,你们听过这首歌吗?(教师播放爱我中华,生听歌。)你们知道都有哪一些民族呢?2.学生简单交流所搜集的有关少数民族的资料,为学习理解课文做准备。3.过渡:同学们知道的真多。我国共有56个民族,各族人民相互交错居住。而在我国云南省就有这样一所学校:学校同学来自各种民族,他们每天穿着不同的民族服装,坐在教室里上课。这就是我们今天要学习的第一课我们的民族小学,板书课题。(课件1)学生齐读
3、课题。二、初读课文,学习生字:1.自学与合作学习相结合,学习生字。(1)提出读书要求:把课文读正确、读通顺,读准生字词,遇到难读的句子多读几遍。并思考我们的名族小学都写了什么呢?(教师巡视指导) (2)小组检测读文情况,不认识的生字组内学习交流。2.认读生词:这篇课文有下面一些生字词,它们就像一个个好朋友,在向我们招手呢。(通过小组竞赛,领读等多种方式反复认读)出示带生字的词语卡片(分为两组)(课件2)坪坝 穿戴 打扮 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜钟 粗壮 凤尾竹傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族 学生读词语时,以课件辅助学生理解“孔雀舞”“凤尾竹”,大致了解“傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族”的
4、特点。(课件3、4)3.利用课件学习生字,说说哪些生字需要提醒同学们注意哪些地方,重点指导书写:戴、蝴、蝶、舞。(课件5、6、7、8)4.同学们之间相互听读课文,在读中巩固识字。三、再读课文,理解大意:1.小组内逐段朗读课文,说说作者从那几个方面写了我们的民族小学?2.小组汇报。3.教师根据学生回答总结:课文先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点明题目。四、作业:1.练习朗读课文。2.抄写生字 第二课时一、检查复习:1.出示生字卡片,指名认读生字词语。2.指名读课文。3. 说说作者从那几个方面写了我们的民族小学?二、精读课文,品味语言过渡:我们就跟随着民
5、族小学的孩子们一起去上学吧! 1.学习第一段:(1)默读课文第一段,根据提示展开想象,读后交流描述:早晨,同学们来上学了、他们从_来,从_来,我好像看到了这样的情景:他们有的穿着_,有的穿着_,还有的穿着_。我还看到了_。(2)问学生体会到了什么?从哪里可以看出?(课件9)(3)抓住“有,有,有,还有。”让学生再次体会小学生的多以及不同民族的不同。引导学生用“有,有,有,还有”造句,(4)你怎样理解“绚丽多彩”?还有什么是“绚丽多彩”的?用“绚丽多彩”说一句话。(5)指导朗读:这就是民族小学的早晨,和我们的小学有相同的地方,也有不同的地方,它显得那样特别又那样美丽,你喜欢这时的校园吗?用你的朗
6、读来表达出来吧。(6)齐读第一自然段,读出各民族之间的友爱,读出校园中穿戴不同,美丽的场景,读出同学们快乐的心情。2.学习第二、三自然段。(1)我估计在这样的小学上课也是很有意思的事吧,轻声读第二、三自然段,画出描写上课时的句子。(2)分组讨论交流,说说这所民族小学还给你带来了哪些惊喜?,如:上课时读书的声音,下课时玩闹的情景引导学生理解同学们的快乐。(3)这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。引导学生理解“窗外十分安静”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。(4)再次齐读描写上课情景的句子,引导学生读出同学生好听的声音,读
7、出周围环境的安静。(5)听,同学们读得真好啊,连窗外都安静了,安静的(生接读)(课件10)。这样的学校,下课的活动也是与众不同的吧,我们民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么?引读该部分。(课件11)3.学习第三自然段。(1)同桌互读。(2)说说这是一所怎样的民族小学,画画你脑海里的民族小学。读一读相关句子,再次体会这所小学所带给我们的美。(课件12)(3)交流展示,突出民族小学的特色。三、总结课文,升华情感:同学们,这就是我们的民族小学,它的环境那样优美,她的校园那样和谐,你最喜欢它的哪里,选择喜欢的段落背下来。四、课外拓展: 我们在学校过着快乐的学习生活,课余生活又是怎么安排的呢?让也把自己的特别的课余生活记录下来吧!五、作业设计:(课件13)1.课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分背下来。 2.我很喜欢这所民族小学,让我们交流一下读后的感受。 3.我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?板书设计: 我们的民族小学上学路上 快乐穿戴、语言 上课时 安静 友爱团结 下课后 ?