乃哟乃教案.docx

《乃哟乃》教案
教学目标：
1. 认识do mi sol三个音，初步感知do mi sol大三度音程，并能唱准这三个音。
2. 学会土家族儿歌《乃哟乃》，并能用不同的速度、情绪来演唱歌曲，表现不同的韵味。
3. 了解土家族的风土人情、舞蹈、乐器等文化。
教学重难点：
学会土家族儿歌《乃哟乃》，并能用不同的速度、情绪来演唱歌曲，表现不同的韵味。
教具准备：
PPT课件
教学过程：
一、 导：律动走入音乐世界
二、 知： do mi sol感知土家音乐
1.今天老师要带同学们到居住在湖南一带的土家族去走走看看。（PPT展示土家族风土人情）
2.今天这堂课里来了三位土家族小朋友，谁能说出他们的名字？（出示do mi sol，在科尔文手势的指挥下，跟着琴声唱一唱这三个音）
3.土家族民间流传着许多乐器，有咚咚喹、唢呐、竹号、牛角、木叶等。咚咚喹是土家族人民最喜爱的一种单簧吹管乐器（PPT出示）。下面我们也来模仿吹一吹咚咚喹好不好？（在老师的指挥下，分三组分别用“du”哼do mi sol三个音，并在老师的指挥下把《乃哟乃》的旋律哼出来）
三、唱：《乃哟乃》走近土家文化
1.土家族人民不仅咚咚喹吹的好，舞蹈跳的也非常好，他们最爱跳的是摆手舞
（1） 师在《乃哟乃》音乐中跳一跳摆手舞
（2） 生跟着师学跳摆手舞
2.土家族人民不仅善舞，而且还能歌，下面我们就一起来听听这首土家族歌曲吧！请仔细听一听歌曲中都唱了些什么？
（1）你呼我喊
“乃哟乃”在土家语中是“快快来”的意思
“乃哟呵”就是“来咯”
早晨太阳升起时，一个土家族小朋友在村寨的一边喊着“乃哟乃”？村寨另一边的小朋友呼应着“乃哟呵”（师生合作，分组合作）
（2） 载歌载舞
小朋友们你呼我喊的聚集在了一起，然后开心的唱起了歌儿，我们也一起来唱一唱吧！（生跟着琴声唱，师指导）
（3） 男生唱
下面我想请男生来唱一唱这首歌曲，男生应该用怎样的声音来演唱呢？我们可以选择什么乐器为歌曲伴奏呢？（出示伴奏谱）
（4） 女生唱
下面我们再来请女生来唱一唱这首歌曲女生又该用怎样的声音来演唱呢？（放慢速度用柔和的声音演唱，边唱边加上动作）
（5） 依依惜别
经过一天快乐的载歌载舞，小朋友们该相互说再见了（师生用“乃哟乃”“乃哟呵”说再见）
3.展示
土家族小朋友经常以这样的形式聚在一起，下面我们再次和土家族的小朋友一起快乐的欢歌起舞起来好吗？
引子：清晨，太阳慢慢的从东方升起，鸟儿在耳旁叽叽喳喳的叫着，小溪潺潺的流淌着。小朋友们从梦中醒来，揉了揉眼睛、伸了个懒腰。
你呼我喊：开心的走到屋外你呼我喊的打着招呼
载歌载舞：然后他们聚到了一起快乐的载歌载舞。
男生唱：小男生们是那样的生龙活虎，敲起了鼓儿唱起了歌。
女生唱：小女生们是那样的温柔漂亮，她们迈着轻柔的步伐唱起了婉转的歌。
依依惜别：经过一天快乐的载歌载舞，小朋友们该相互说再见了。
四、 谈：总结收获、预约交流
1.同学们，经过这节课学习，你有何收获吗？
2.我们的祖国民族众多，每个民族都有各自独特的文化，给同学们留一个作业，课后上网查询土家族其它的音乐文化，下节课我们来做交流！