初识Word-2000.doc

第29课 初识Word 2000
[教学目的与要求]
(1)学会进入与退出Word 2000窗口的方法。
(2)初步了解Word 2000窗口的结构及其主要功能。
(3)初步了解文件的保存方法。
[课时安排]
建议1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：使学生学会进入与退出Word 2000的方法。
(2)难点：认识Word 2000窗口功能区及其重要功能。
[教材分析和教法建议]
Word 2000是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office 2000中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word 2000集文字录入编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作如书籍、信函、传真等各种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，因而应用十分普遍。
本课是了解和认识Word 2000的基本操作课，内容是按“启动Word 2000”、“认识Word 2000窗口”、“退出Word 2000”的顺序编写的，这是本课的三个子任务，也是需要学生掌握的三个知识点。
根据小学生的年龄特点，他们的认知规律是从感性到理性，从形象到抽象，因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化，可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法，帮助学生了解和认识Word 2000窗口的组成和各部分主要功能。
Word 2000的启动方法有多种，学生掌握其中任何一种方法都是可行的，方法的多样性是介绍、了解的，不强求学生掌握多种方法，但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的。
Word 2000窗口组成和各部件功能是认识和使用Word 2000的基础，也是教学的重点。学生在这之前对Windows 98、“画图”窗口等有了一定的了解，而且窗口中很多内容是相通的，教学时，这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称，并说出其功能。教师可在此基础上，引导学生对新知进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握应用，只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能，至于其他组成部分以及相关部件的操作，可以在以后学、用相关内容时逐步讲解，教学中应紧密结合Word 2000窗口结构图讲授，使学生从整体上认识Word 2000结构，弄清每一个功能区在窗口中的位置。
“标题栏”。让学生了解它是Word 2000窗口的标志，同时标题栏也指出了当前打开文件的文件名。如果是第一次打开Word 2000窗口，系统默认的文件名是“文档1”；如果是新建文档，标题栏显示的文档名依次是“文档1”、“文档2”……，在退出Word 2000时，存储文档要求起名时，可以改为新文件名。
“菜单栏”。包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等九项菜单其使用方法与Windows的菜单相同，以学生回忆复习形式了解，或直接一点即带过。
“文本编辑区”。是Word 2000为我们准备的一张白纸，是我们写字、绘图、插入图片、声音、动画的地方。需指明它是我们用来处理文字等信息的区域就可以了。
“常用工具栏和格式工具栏”。是Word 2000启动时默认显示的两个工具栏，也是在Word 2000操作中最常用的两个工具栏，在以后的课中经常要用到，是操作中非常有用的工具。工具栏的特点就是采用图标按钮，形象、直观地体现了“菜单栏”中的一些主要编辑功能，与菜单栏相比，更便于学生理解、掌握和运用。因此，教学中应充分发挥图示的作用，使学生认识到按钮的作用；同时让学生体会到利用工具栏比“菜单栏”简单、方便。课中安排“试一试”让学生体会如何显示或隐藏工具栏。这个过程应该是学生尝试过程，教师不宜直接讲授。　
学生对Word 2000窗口有了认识后，本课设计了一个任务：在Word 2000中输入一段文字。目的是让学生通过动手和实际操作，进一步加深对Word 2000窗口的认识，同时引出退出Word 2000时出现“另存为”对话框如何处理的问题。输入内容不宜多，授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容，以不影响授课进度为宜。出现“另存为”对话框，本课只讲解了“是”分支应答，简单起名存盘，“否”的情况以及存盘路径没作要求。
退出Word 2000的方法有多种。本课讲解的是通过“文件”菜单中的“退出(X)”命令来完成的。其它方法可以让学生自主去探索。其中，关闭Word 2000会随当前操作不同产生不同情况：
(1)如果没有向文本编辑区输入任何信息，或者刚执行完保存操作，则直接退出Word 2000，不出现对话框。
(2)如果输入了新信息，或执行保存后有新的信息更新，则出现保存对话框。此时选择“是(Y)”按钮，则会出现“另存为”对话框，此时输入保存文件名，按系统默认目录存盘。
这部分内容是难点，为分散难点，课文只讲在出现“另存为”对话框时，输入文件名，按系统默认目录存盘。不涉及存盘目录，或出现(1)的情况。指定目录文件存盘可在第24课展开，另可通过“议一议”让学生了解和进一步认识出现“是否保存文档1的修改？”不同选择对文件产生的不同作用。这里应当指出的是对最后一次更新的保存。
[参考教案]
[课 题] 第29课 初识Word 2000
[教学目的与要求]
(1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。
(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。
(3)初步了解“文件”的“保存”方法。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。
(2)难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。
[教学准备]
大屏幕投影、Word 2000作品、板书内容的贴纸。
[教学过程]
一、引入

出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。
(板书：第29课 初识Word 2000)
二、新授
1．启动Word 2000
[演示]利用大屏幕投影，展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。

(板书 贴纸1 )
师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。
[练一练]
这就是Word 2000
的快捷方式图标
通过双击桌面上的快捷图标启动Word 2000。

(板书 贴纸2 )
[议一议]
哪种启动方法好？
2．认识Word 2000窗口
师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
[练一练]

(1)说出下面窗口中的各部分名称。
(2)说出窗口中各部分名称的功能。
[试一试]
单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T )”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。
[练一练]
请你在Word 2000窗口中输入如下内容。

3．退出Word 2000
师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word 2000呢？
[演示]
(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“秋游 为文件名，单击“保存(S)”按钮。
(板书 贴纸3 )
三、巩固
[练一练]
请退出“文件”并以“秋游”为文件名保存。
提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？
[练一练]
打开Word 2000窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮， 退出Word 2000。
小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 2000窗口。
四、作业
[议一议]
你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？
师根据学生回答完成板书
[板书设计]
第29课 初识Word 2000

Word 2000

方法1：贴纸3
方法1：贴纸1 启动 方法2：贴纸4
退出 方法3：贴纸5
方法4：贴纸6
方法2：贴纸2 方法5：贴纸7
方法6：贴纸8

附：贴纸内容
启动：贴纸1“开始”菜单启动“Word 2000”窗口
贴纸2 桌面上的“快捷方式Microsoft Word”
退出：贴纸3 单击“标题栏”右端关闭按钮
贴纸4 将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，依次单击空白处、下拉菜单“关闭”命令
贴纸5选择“菜单栏”、“文件”中的“退出”命令
贴纸6双击“标题栏”图标
贴纸7单击“标题栏”图标的下拉式菜单“关闭”命令
贴纸8单击“任务栏”上的“Word 2000窗口”图标，选择关闭

(教案设计：连云港师专一附小 董自明)
第29课－8