1、
2012年小学数学课标模拟卷
一、 填空。
1、数学课程的基本理念是：( )、（
）。
2、为了体现义务教育数学课程标准的整体性，同时根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间分为三个学段：第一学段（ ）、第二学段（ ）、第三学段（ ）。
3、义务教育阶段数学课程目标从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面加以阐述。
4、在小学的各学段中，安排了四个
2、部分的课程内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、数学课程目标中的结果目标使用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等行为动词表述，过程目标使用了（ ）、（ ）、（ ）等行为动词表述。
二、选择。
1、 已知昨天是星期一，那么过200天以后是星期（C）。
A．一 B．四 C．五 D．六
2、如果下列平面图形的周长相等，那么面积最大的是（B）。
A．正方形 B．圆 C．长方形 D．平行四边形
3、六
3、边形的内角和为（C）度。
A.480 B.540 C.720 D.900
4、下面（ ）不是课程标准所提出的十个重要概念。
A.数感 B.运算能力 C.模型思想 D.实践能力
5、在长12.4厘米、宽7.2厘米的长方形纸中，剪半径是1厘米的圆，最多可以剪（ ）个。
A. 18 B.28 C.22 D.20
6、建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价 ②相互评价 ③多样评价
7、“用数学”的含义是（ ）
①用
4、数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学
8、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。
①过程性目标 ②知识技能目标
9、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（ ）的教学。
①概念 ②计算 ③应用题
10、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ 2 ）的过程。
①单一 ②富有个性 ③被动
三、解决问题。
1、 什么是数感？
2、在小学阶段图形与几何的课程内容有哪些？
3、简述课程标准中教学建议
5、的基本内容？
4、 一个钟每小时慢3分，照这样计算，早上5时对标准时间后，当晚上这个钟指着12时的时候，标准时间是几时几分？
5、应用意识包含哪两个方面的含义？
四、案例分析。
下面是平行四边形面积公式推导的教学片断：
教师布置学生独立思考的内容：
我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？
学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束。
面对这样的教学，你有什么话要说？
4
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