1、两位数加一位数（进位）
执教者：前川二小艾惠娟
教学内容：教材第65页例2及对应的练习
教学目标：
1、让学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握方法，能熟练正确进行口算，解决生活中的数学问题。
2、让学生经历通过学具操作、观察思考、对比研究、合作交流等方式的研究过程，理解并掌握“个位相加满十进一步”的算理。
3、使学生感受到不同计算方法相互间是有联系的。
教学重点：理解掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。
教学难点：理解“个位相加满十进一步”的算理。
教学准备：课件、小棒、计数器
2、教学过程：
一、复习
4+9= 3+7= 6+8=
20+13= 30+14= 28+1=
28+1你是怎样算的？
二、探究新知
1、课件出示教材第65页例2的情境图。
（1）说一说从图中知道了哪些信息？
（2）根据信息，你能提出什么数学问题？
（3）求一共有多少瓶矿泉水？怎样列式？
28+5=
2、探索两位数加一位数进位的计算方法。
（1）28+5等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆。
（2）说一说28+5你是怎样想的？
（先算28+2=30 再算30+3=33）
（3）还可以怎样算？请同学们用
3、小棒摆一摆。
（4）说一说28+5你又是怎样计算的？
（先算8+5=13 再算20+13=33）
（5）观察对比：这节课学习的两位数加一位数和以前学习两位数加一位数有什么不同？
今天学习的28+5个位相加满十了，
以前学习的28+1个位相加不满十。
（6）两位数加一位数在计算时要注意什么？
个位相加满十，一定要向十位进1
三、巩固应用
1、先圈一圈，再计算
2、计算
46+7= 8+63= 5+35= 48+9=
3、填出□里的数
4、帮小鸟找家
四、课堂小结
1、这节课，你有什么收获？
2、在计算两位数加一位数时，我们要注意什么呢？
五、作业
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