1、第11课 明朝的对外经济文化交流 学案姓名 班级 3月22日【学习目标】1、 知识方面：记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区；了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献；理解郑和下西洋的意义。2、 能力方面：通过观察郑和下西洋的路线图及教材中的插图，培养观察能力和从中提取历史信息的能力；3、 情感态度与价值观：通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不畏困难、刻苦学习科学文化知识的品质；【重难点】1、 重点：郑和下西洋 2、难点：郑和下西洋的意义【教学过程及重点知识】 知识梳理：一、郑和下西洋1、_即位后，为_，并_，派_下西洋。2、_年，郑和第一次下西洋，从_（今江
2、苏太仓境内）出发，最后到达_后返回，完成了第一次出使西洋的任务。3、20多年里，郑和一共率船队七次下西洋，到过_多个国家和地区，最远到达_ 和_，比欧洲航海家哥伦布的远航早_。4、 影响：郑和下西洋扩大了_和_国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。是世界航海史上的壮举。郑和不愧为世界杰出的_。5、 郑和下西洋的特点:_、_、_、_、_。二、 华侨对南洋的开发1、 南洋的华侨大多来自我国_一带，其中有_、_及_。2、我国早在_时就有人到南洋谋生；郑和下西洋后，更多的中国人到那里。3、 华侨对南洋开发的主要贡献：带去国内先进的生产技术、工具盒文化知识，在那里从事农业、手工业生产和
3、商业活动。与当地人民一起辛勤劳动，为南洋的开发作出了重要的贡献。【课堂检测】3、下列关于郑和下西洋的叙述，错误的是 ( ) A最远到达大西洋沿岸 B先后七下西洋，经过20多年 C第一次从刘家港出发 D目的是为加强同海外的联系4、我国人民到南洋谋生始于 ( ) A三国时 B唐朝时 C宋朝时 D明朝时5、下列与郑和下西洋的积极作用不相符合的是 ( ) A扩大了中国和亚非国家的经济文化交流 B明朝与20多个国家建立了友好关系 C推动华侨移居南洋 D促进了南洋地区社会经济的发展6、许多人认为“世界远洋航海第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从长江刘家港出发，远航30多个国家和地区的航海家 ( ) A鉴真 B郑和 C郑成功 D迪亚士看下图，回答下面问题。 (1)这套邮票反映了中国古代哪一个重大历史事件?该事件发生在哪个朝代? (2)这个重大历史事件的影响有哪些?
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
