1、栽蒜苗（一）李家湖小学 张江蕾教学内容：北师大版数学四年级下册第六单元数据的表示和分析第二课时栽蒜苗（一）。教学目标：1、 知识技能：经历将实验数据化成统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图，会绘制条形统计图。2、 数学思考：能读出条形统计图所表示的信息，并对数据进行简单的分析。3、 问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，运用所学数学知识解决问题。4、 情感态度：在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，养成认真学习，独立思考，合作交流等学习习惯。教学重点：了解1格表示多个单位的条形统计图的特点，体会数据的大小决定1格表示的具体单位数。教学难点：学会根据数据大小，选择一格表示合
2、适的单位。教学准备：开心小组蒜苗14天后的高度统计表、作业单、课件、微课视频、彩笔。教学过程：一、 引出条形统计图1、 回顾活动 收集数据、整理数据2、 表示数据（1）出示第1小组蒜苗14天后的高度表格这张表格是我们以前学过的什么？（统计表）这些蒜苗的高度有什么特征？（2）引出条形统计图我们之前还学过用统计图能够一眼看出这些数据的多少，大家还记得这种统计图的名称吗？条形统计图更能直观的反映一组数据的多少，所以我们今天这节课进一步来研究条形统计图。二、 深入学习条形统计图1、观察作业单，提出问题老师给每位同学准备了一张统计图，请同学们拿出作业单，如果用我们原来的表示数据的方法来表示这些数据的话，你有没有遇到问题或困难？（发现格子有限）2、 那我们采用什么样的方法来解决这个问题呢？请观看微课3、 独立完成4、 作业展示，介绍统计图5、你能一眼从条形统计图中看出什么？ 根据什么看出来的？ 总结：统计图更直观的反映一组数据的多少。三、板书设计：栽蒜苗（一） 条形统计图 收集 整理 数据 表示
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