1、音乐律动：小茶壶 一、设计意图： 小茶壶这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。本次活动我设计让幼儿以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲，体验用身体动作表现茶壶，做茶壶的乐趣。 二、活动目标： 1.感受歌曲风趣，活泼的情趣 2.初步学唱歌曲，能边唱边做相应的动作 重、难点： 熟悉旋律，学唱歌曲，并能边唱边做相应的动作 三、活动准备： 实物小茶壶一个，歌曲音乐， 四、活动过程： （一）出示小茶壶和茶杯，了
2、解茶壶的外形特征 1、教师出示小茶壶及茶杯图片 师：孩子们，老师今天给孩子们带来了两个小礼物。（教师出示小茶壶、茶杯） 2、幼儿观察茶壶和茶杯，并进行比较，说说不同 3、师小结：小茶壶的每个部分都有一个好听的名字，壶盖，壶身，壶柄，壶嘴。 （二）理解并学唱歌曲 1.整体熟悉歌词 孩子们，我们一起来听听小茶壶的自我介绍吧.（教师念一遍歌词配上动作） 1）理解第一句歌词“我是茶壶矮又胖” 师：听了小茶壶的介绍真有趣，让我们一起来学做小茶壶吧。 2）理解第二句歌词“这是我把手这是嘴” 师：你们知道把手（壶柄）和壶嘴有什么作用吗？ 3）理解第三、四句歌词“当我装满开水我就喊，提起我倒杯水” 师：孩子们，你们知道小茶壶有什么用？ 2.学唱歌曲 1）幼儿倾听歌曲一遍 2）师：现在让我们一起来唱一唱吧。 师幼一同完整的模仿小茶壶，学唱歌曲 3）重点学唱幼儿不熟练的句子 师：孩子们都很棒，现在让我们一起来完整的边唱边表演小茶壶吧。（幼儿同教师完整的模仿小茶壶，跟音乐唱一遍，配上动作） （三）游戏小茶壶 师幼共同表演小茶壶 1）教师请几名幼儿做茶杯与与幼儿合作表演 2）将幼儿分成两组分别进行交换表演小茶壶和茶杯 3）师幼集体表演小茶壶
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