班主任工作范文用爱心铺设后进生的梦想路.doc

班主任工作范文之用爱心铺设后进生的梦想之路
　　尊敬的各位领导，各位同仁。我是三门河中学教务主任张谦，多年以来不断担任初三班主任工作。今天，按照县教育局的安排，要我就职教招生工作代表三门河中学全体班主任作经历交流。事实上，在座的各位班主任都有丰富的招生经历，我是抛砖引玉，把在职教招生过程我的一些做法向各位作个汇报。
　　我校是个规模不大的中学，去年初三毕业生只有164人，其中40 人考入一中，普高线下学生不多。但我们并没有以此为理由而放松职教招生工作，而是力度更大，吃苦更多，终于有58 人进理工中专就读，超额任务数11人，我班超任务7人。所以，这不是我个人的功绩，这是学校领导和老师们共同努力的结果，是我们招生团队的集体收获。我们的作法是：
　　一、领导注重，夯实职教招生的根底
　　说实在话，理工招生面向的是那些文化根底差，对学习没兴趣，不听话、爱犯错的学生。他们的逆反心理强，对本人的前途感到迷茫甚至暗淡，不容易说服，有的还喜爱唱反调，工作难度大。但我们假如轻易放弃，让他们把初三读完罢了，那他们既不能上大学又没有掌握一技之长，那也只可能是个卖苦力的打工者。针对这个层面的学生，我校领导屡次组织学校班子成员及毕业班老师召开专题会议，传达县教育局会议精神，要求站在政治的高度充分认识职教招生的重要性。把学生当成本人的子女，扶上马送一程，鼓舞学生学习一技之长，用爱心铺设后进生的梦想之路。还屡次组织初三班主任和理工招生领导商讨招生方法，制定招生方案，强化招生措施。成立以饶正康校长为组长的招生工作小组，组建招生团队，实行专人负责，全体老师积极参与。
　　中考前，招生小组还屡次组织毕业班学生进展理想与前途教育，配合理工中专宣讲团大力宣传职业教育的优越性和开展前景，加强后进生选择职业教育的决心，为职教招生工作打下了良好的根底。
　　二、多方借力，创新职教招生的举措
　　1、借本身的力量  作为一名班主任，几乎是天天和学生在一起，只要真诚地关爱学生，和学生真正地走到一起，学生一定会“亲其师，信其言”。我是经常和学生谈心，特别是后进生。由于后进生尤其渴望被老师关注，受别人尊重，犹如禾苗渴望雨露。我在与他们交流时，关怀他们的学习，关怀他们的生活，关怀他们将来的开展。留意他们表露出的忧伤和苦恼，真诚地协助他们解快乐结，协助他们的困难。他们往往向你敞快乐扉，和你做朋友。因此特别多工作都好做了。李思齐是我班女生中最爽朗的人物，特别有妨碍力。有时她也爱犯些小错误，我屡次与她谈话，帮他分析缘故，指出缺点，催促其改正。开场她回绝配合，我就动之以情，晓之以理，天天找她。后来她看到我的决心和诚意后才服了，并谈了特别多对社会的偏见，对前途的悲观绝望。我在教育的过程中，不断地引导她积极向上，用过去学生的事例鼓舞她扬起理想的风帆。中考后，她主动咨询我到哪所学校读书，而今在理工中专普高班发奋学习。我经常有意安排后进生做一些班级治理的事情，锻炼他们的才能，提供自我表现的时机。告诉他们：这世上，有些人是靠本领吃饭，还有一些人没多少本领，却能靠效劳态度吃饭。我还经常与后进生一起开展娱乐活动，和他们一起打打球，一起散步谈笑自若，一起表演节目，一起讨论人生。在这些过程中，只要有时机我就宣传职业教育，宣传英山理工中专，时间一久，学生们就会对理工有了印象，渐渐接受理工中专。
　　2、借学校的力量   三门河中学由于年年中考成绩都处在全县上游，因此在乡里享有特别好的声誉。学校在开展“家访进万家”活动中，学校分管领导饶校长要求全体老师们走访时，除了宣传本校各方面的成绩外，谈学生们的优点外，还要宣传英山理工中专的办学质量，与县外中专相比有哪些优势，使家长对英山理工中专有良好的印象。中考前，学校还组织初三学生，主办职业教育与英山理工中专的专题演讲活动。英山理工中专也把宣传演讲活动送学校，特别是一年一度的英山理工中专“校园开放日”活动，获得特别好的效果。记得去年参加这个活动后，在回校的车内，夏灏同学就快乐地对我和同学们说：“我去理工读书，我喜爱跳舞唱歌，我要进舞蹈队！”，这次活动，给大多数学生留下了美妙印象。我更是借这个时机，大力宣传英山理工中专的好处，让学生们动心。
　　3、借各位领导的力量  学校的校长注重一件事，全校老师和学生才能注重这件事；有时学校领导出面，比老师更有效。在职教招生工作中，但凡遇到难以说服的学生和家长，就请分管领导饶校长出面，让领导和我们一起去做说服工作，往往奏效。各村村支书的力量也不可小看，有些家长特别听这些村干部的话。由于我校考取一中学生多，有些家长为了感激，看到我们下乡走访，自然就接我们吃饭。他们也都接村干部陪我们，酒席上多尊重村官们，将一些难题向村官们请教，村官们也乐意协助。如此，也常常起到意想不到的好效果。
　　4、借社会的力量  首先要说的是从理工中专走出去的成功人士，他们有特别强大的感化力。我班去年考了519分的闻超同学，坚决要读英山理工中专，确实是由于他有两位堂兄是从理工中专毕业，现在年薪都在10万以上，他们是闻国狮和闻国军。另外，我校附近的刘慧，从理工考取二类本科大学；黄楠在全省技能大赛中荣获动漫设计一等奖，保送到武汉职业技术学院接着深造。他们都起了典范的作用，使我们在招生过程中更有说服力。其次把哪些没读书出去打工的人，能从反面教育学生。我班学生周思成，中考后到堂姐处打工，尝到了打工的辛苦，她堂姐又讲了读书出来的几位同学的情况，说服她从武汉回来到理工读书。如此的学生还有胡青莲、余灯、董剑等。
　　正是多方借力，我校已构成了良好的职教招生形式，每年招生都超额完成任务。
　　三、多轮走访，到达“玉石为开”的效果
　　有些家长对理工中专的印象依然停留在过去的根底上，总是说理工中专的学生爱打架，爱谈恋爱等等。我们明白，理工中专的学生确实难管，好事不出屋，坏事流千里。过去那些少数学生造成的坏妨碍成了家长的借口。遇到这种情况我就主动邀家长到理工中专看看，叫他们咨询咨询现在在理工中专读书的学生，理解现在的理工中专。学校分管领导饶校长要求我们要普访三轮，每轮家家必到。关于尖子户，我们上门的次数就更多了。有一次，饶校长带着我们几个班主任第四次到一个家庭，学生家长正午睡，听小孩说老师来了，他说：“如何又来了，烦不烦人，不是说了不去吗？”那学生为难地站在一边，一个劲地求他爸爸起来招待我们。后来村支书也来了，我们一起做工作，从这位学生那儿打开缺口，也由于上门次数多了，家长特别受感动，终于容许让小孩到理工读书。正是如此诲人不倦地走访，才堵住了别校的策反工作，保住了职教招生的成果。
　　四、及时总结，调整“查漏补缺”的措施
　　每天走访回校，分管招生工作的饶校长就组织我们进展总结，理解当天的走访情况。遇到不利于走访的咨询题，共同研究，及时调整招生措施。比方有些人对理工中专的恶意宣传带来的负面坏妨碍，县外中专招生人员进展策反，有些学生由于经不住引诱而产生动摇等等。我们通过各种方式时刻与学生保持联络，在学生中安排眼线，遇到咨询题及时处置，实时掌握学生的动态。说实话，职教招生确实特别苦特别累，作为一名老师，每当我看到那些后进生从理工中专考上大学，掌握一门技术，找到了一份固定工作，我内心十分快乐，我的人生价值又得到了一次表达，虽苦犹荣。
　　感激各位。