1、
德育教研室工作参考计划范文
XX年度，在深化领会校领导的指导意见根底上，教研室工作本着"整体推进、务实创新"的根本原则，围绕"和谐德育"这一主题，坚持一个思路，确立三个目的、实现三个转型。
全局工作要深化、详细工作要实化，运转机制要创新化，工作绩效要成果化。
1.采取"集中培训+网络学习+二级传导"三线推进的培训方式，通过"构建学校和谐的与网络"专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2.在初步构成校本德育特色的科研方式根底上，总结经历，注重引领，整体推行。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论
2、水平，促进专业成长。
由XX--XX年度开展的关于《全教科xx规划重点课题"整体构建学校和谐德育体系"》实验研究的初步尝试与探究阶段，向XX年度和谐德育"xx"规划重点课题的全面推行阶段转型。
在过去的五年科研研究根底上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经历介绍等多种手段,以点带面，面上推行，在全县中小学范围内全力做好"xx"和谐德育课题研究的申报及开题工作。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建立工作，促进德育工作者专业成长，努力开展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德
3、育科研，以"如何构建学校和谐德育网络"为主题，采取辅导讲座、交流研讨、辩论质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进展专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的治理，做到有序、有效，有成果。
2.结合我县中小学校德育领导、班主任"六个一"创立活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三
4、等奖，颁发荣誉证书。
以往的心育治理方式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。
1.在XX年度心理健康"十佳"教师评选根底上，组织开展《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。
2.以"和谐、阳光、欢乐、健康"为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，可能在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会
5、展演暨颁奖大会。
3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推行。
3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反响、征询卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进展德育、心理健康教育教学工作视导检查。12
（1）整体规划，强化治理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。
（2）鼓舞学校、教师撰写教育治理经历性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。
（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。
（1）接着本着和谐融洽的治理原则，服从进修学校的治理大局，努力工作，注重部室内的常规治理与人员之间的团结和谐。
（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展"每周大练笔"活动。
（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。
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