1、班主任工作范文之加强家校联络，促进小孩健康成长
为了真正理解学生的学习、思想情况、学习实践活动的效果，市局提出了“百名老师进千户家访”的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以利于学校的教育教学工作，利于小孩的健康成长。由此，我利用课余时间对部分学生进展了家访。现将本人家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访主要任务1、理解所访学生家庭情况。进展家访前，我首先对所访学生家庭情况进展尽可能深化的理解。由于，家庭情况直截了当妨碍学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细情况做全面理解，才有助于提高教育工作的针对性。像我班小朱，平时家庭作业总打折扣，三九寒天还穿着特别薄弱的
2、衣服，经常不洗脸等，通过理解，小朱是个离异家庭的小孩，父亲忙于生意应酬，根本无法顾及小孩的吃喝拉撒，更不谈管其学习了，如此的家境让小朱养成了拖拉、懒散、不爱卫生的坏适应。家访后，其父深感惭愧，并认识到了如此管教小孩的严峻后果，表示今后一定与老师配合管好小孩。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
在家访我班小左时，先预定，其家长在里告诉我小孩紧张得不得了，我便改变了策略，进门便表扬小左的优点：做事大方，课堂发言声音洪亮，今天老师是来报喜的。小孩紧张的神态忽然舒展了，给我倒茶、递水果，反映班上的情况竟滔滔不绝，在
3、小孩讲到其他同学的缺乏时，我趁机建议她改掉做事不细心、说话有口无心的坏缺点，家长心中也有数了，效果特别好，临走时，她还不由自主的说：“老师，欢迎您下次再来家访。”
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的咨询题及缘故，加深对学生的理解，在将来的教育中有的放矢。
在家访我班小董时，我避开小孩，和家长谈了特别多小董在学校的表现：出奇的沉默寡言，从不举手发言，也特别少和同学游玩。从小孩的眼神中我能看出小孩的害怕和不自信。家长反映小孩在家玩伴特别少，独居高楼，放学后只和家人在一起。家长表示今后要多带小孩去外面与其他的小孩一起玩乐，多与小孩沟通，多理解小孩内心的需要，
4、让小孩该欢乐爽朗的时候要欢乐爽朗起来。
4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供协助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出处理咨询题的方法。
我班小康的家长，忙于做服装生意，父母文化素养都不高，没法辅导小孩的作业，在教育小孩方面除了打骂，无能为力。我们的家访好像给他们家送去了一剂良药，怎么样培养小孩的行为适应，他们得到一些正确的方法，由此连声称谢。
二、深化理解，促进家校良性互动1、通过本次家访，我们全面理解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生健康全面开展打下坚实的根底。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起了沟通平台，第一时间
5、理解家长的办法，解除家长对学校教育工作的不明白和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和佳誉度。
4、通过家访，广泛听取了社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反应。
三、正视现实：家庭环境参差不齐，小孩家校表现不一1、良好的家庭教育对青青年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进展学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就已经养成良好的行为适应，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以以身作则教给小孩做人的道理。
6、这类小孩通常为人不错，心肠仁慈，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对本人的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的场面。其父母根本管不了，尤其是留宁儿童，只是希望通过学校教育来改变小孩。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放学后，不学习，不写作业，只迷恋看电视，上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与才能的培养特别不利，直截了当导致其课外知识极度欠
7、缺，动手实践才能相对较差，必将妨碍其将来的开展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我收获颇多，并决心在今后的工作中接着有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式开展奉献本人的一份力量！
针对以上出现的情况，我家访时在轻松融洽的气氛中提出了小孩存在的咨询题，并把一好的家长治理小孩的方法传给了“管不了，不会管”的家长 ，和家长也统一了一些行之有效的措施，让小孩欣然接受。
家访过的小孩的变化告诉我：这一阶段的家访，每一次都是成功的。成功的家访能够使老师的教育和家庭的教育珠联璧合、相得益彰，而最终受益的是我们的学生。我将把这项工作坚持下去，为了小孩的一切。
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