“善恶行为分析会”班会方案.doc

主题班会教案之“善恶行为分析会”班会方案
【目的意义】
     任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的抉择。孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那儿接受善恶观念了。生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价本人和别人行为的过程。因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境地。
     【活动时间】班会活动日。
     【活动地点】班级教室。
     【参加人员】全体同学。
     【主持人】班长
     【预备工作】
     （1）召开班委会会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。活动提早
    10天通知到各小组。
     （2）各小组接到通知后，要认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料。并组织
    专人到社会上、在班级中寻找善恶的素材，并在活动时予以表现。每个小组要有两个实例的节目。
     （3）按照各小组上报来的标题进展分类整理，确定各级出演节目的数量。并写
    好评语（在老师指导下）。
     （４）布置活动场地：在黑板的中央写上活动的主题。在黑板左下角以素描的方式画出
    一些文明的行为，右下角则反之。
     教室的桌椅分两边摆放，讲台上的讲桌要布置成评判席。
     【活动程序】
     （1）主持人宣布活动开始，并剖析活动的主题。
     主持人：善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德情况进展评价的方式，以此来指导人们的道德行为。善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进展善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境地。善是指符合一定的道德原则和道德标准的思想观念、行为和事件；而恶则指违犯一定的道德原则和道德标准的思想观念、行为和事件。今天，我们确实是通过同学们的表演，来评判一下在我们生活中的善恶之举，以使我们的同学都能树立正确的善恶观。下面请１组同学表演小品《恶行》。
     （2）小品《恶行》表演。

     甲：（小品大意）星期天，父母带小孩逛公园。在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，旁
    边确实是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
     乙： （小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。乙清晨到学校，忽然想起了什么，随
    手从书包里拿出一个本子写着什么，觉察写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批判他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
     丙：（小品大意）表演的是在家里的表现。丙在家里写作业，感遭到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。（表演完毕。）
     主持人：１组同学从社会、学校、家庭３个方面向同学展现的不道德的行为应该说都
    是小事。下面请同学们来共同分析一下它的危害性吧！
     （同学分析材料略。）
     主持人：同学们分析得特别好。接下来，让我们看小品《善举》。
     （３）小品《善举》表演。
     （人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）
     小兰：妈妈，我上学走啦！
     （一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖困难地下楼，小兰主动上前）
     小兰：爷爷，我扶您下楼。
     （小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，觉察一同学
    的东西不小心捧在了地上，那位同学没有觉察，小兰捡起来跑上去交给他。）
     小兰：你的东西掉了，给你。
     同学：感激你，小兰。
     （放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把
    小孩扶下车。）
     阿姨：感激你，小同学。
     小兰：不用谢。（小品完毕。）
     主持人：小兰做的这些，看起来都是不起眼的小事，但我认为这一切也确实是“善举”。
    应该说这些小事是一名有道德的人应该做的。下面请同学们来分析一下，为什么说小兰
    的“善举”是符合道德标准的。
     （同学发言材料略。）
    （４）老师进展总结性发言。
     同学们，今天的活动我认为是特别有意义的，活动的主题也是特别鲜明的，这次活动
    对同学们构成正确的善恶观是十分有益的。
     要确立正确的善恶现，我认为同学们首先要加强学习，不断加强鉴别善恶的才能。
一．个人鉴别善恶的才能，是随着年龄的增长，知识的增加和社会阅历的丰富而不断提高的。青年人正处在善恶现逐步构成的时期，在这一时期加强学习，不断加强鉴别善恶的才能是十分重要的。需要说明的是正确的。科学的善恶观念确实立不是自发的，而是一个不断学习，不断实践的过程。只有认真学习马克思主义的科学理论，掌握马克思主义的科学世界观和共产主义科学人生观，才能在这种科学世界观和人生观指导下确立正确而科学的善恶观。
其次，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”好事虽小也一定要做，而且．要认真去做；恶事虽小，一件也不要去做。假设由于善事小而不为，那么，想做成什么大事也只能是梦想。毛泽东同志就曾批判过那种人；大事做不来，小事又不做。这种人一生也是没有什么长进的。古人说得好：“善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以丧身。”这些话都是有道理的。同学们，要想在道德境地中到达“至善”，就必须从我做起，以一点一滴做起。小而平凡的好事做多了，这本身确实是对人民的大奉献。
     第三，要严于解剖本人。鲁迅先生说过：“我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我本人。”所谓严于解剖本人，确实是进展认确实而不是敷衍的自我批判。这种自我批判不是在外在的社会言论的压力下被迫做出，而是经常自觉进展的一种本身修养。曾子有句名言：“吾日三省吾身。”意思是说一天之中要屡次反省本人的言行。抛开曾子反省的详细内容，关于这种自我反省的修养方法，我们仍然有必要继承的。但凡道德修养高深的人，都是勇于自我批判，严于解剖本人的人。老一辈革命家陈毅同志一生光明磊落，肝胆照人，他经常用本人在参加革命初期因缺乏经历而走过的一段弯路来教育四周的同志。他在６３岁生日时，曾写下过如此感人肺腑的诗句：“中夜尝自省，悔愧难自文。仍然鼓勇气，改正再前行。灵魂之深处，自掘才可能。”这应当成为我们每一位同学进展道德修养的座右铭。
（５）主持人对活动表演的小品及分析结果进展评判，对获得好评的节目和分析精彩的
    同学给予表扬和鼓舞。然后宣布活动完毕。