1、高中英语新课改工作阶段性参考总结（通用）
新课改走进我们的视线,在上级的正确领导和详细指导下,我确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。我对课改的认识由抽象、粗浅逐步到详细、深化。课改为我们展现了新的舞台,新的天地,变革了老师的教育思想,推进我校的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的经历和总结。-
一、课改从理论学习入手-
要搞好课改,首先要处理老师的认识咨询题,只要认识到位,转变了观念,就能够将课改顺利推行。学校首先应抓好通识性培训,组织有关根底教育改革和课程改革的理论学习,为英语老师购置课程标准,做到人手一册,要求老师提早学习课标、解读课标,理解课改的根本要
2、求,同时在每学期的教研组活动组织学习、讨论、交流课标,做到人人对课标有较为全面的理解。-
二、课改从教研活动中探究-
开展了扎扎实实学科培训学习,做到边学习边实践。坚持间周开展集体备课,研究教材,讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合,力求将课改教学做到正确把握,适用有效。同时,组织英语老师积极参加区、市组织的各种课改活动,学习借鉴兄弟学校的做法。-
三、课改在教学活动中实践-
在每学期的课堂教学中,作为英语老师们应认真实践,努力按课改理念去进展教学。以改变传统的“老师讲得津津有味,学生听得万籁俱寂”课堂情况,英语老师想方设法调动学生,让学生积极参与学
3、习活动,让师生成为学习的集体,让课堂成为学生自主、探究的平台,改善课堂教学气氛,使得学生能全心肠投入到学习中去,营建良好的师生情和学习气氛。-
四、课改在多彩的活动中深化-
1、开设“英语角”,让学生与同学、老师、外教欢乐说英语。-
2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的兴趣英语课,让学生欢乐学英语。-
3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息,而且让学生学会用笔把漂亮英语画出来。-
4、精心组织学生参加校内外各种英语竞赛,让学生在英语学习中不断品味成功。-
这些丰富多彩的活动,给学生提供
4、了一个宽阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、稳固知识,从而大大提高了交际才能。-
五、课改以评价改革促进-
随着课改的开展,学校还探究新的评价方式,通过综合评价展现学生学习情况,以评价促进学生开展,促进老师提高和改良教学实践。通过学生课堂行为评价表(老师对学生的课堂参与情况进展评价)、学生自我评价表、家长观察评价表和同学评价表来评价教改成果。此外还能够依照学科特点,结合教学实际,可制造【学生成长记录集】,以记录学生学习过程中的情况,记录学生开展的点点滴滴,在与家长的互动中能为家长的辅助教育提供相应依照,建立和谐的家长-老师-学生新纽带,从家庭到学校全方位的协助学生健康成长。-
六、课改在总结中深化-
课改需要探究,也需要总结。因此每位英语老师应尝试进展反思性教学,课后试行写教后记,不断总结课改教学。学校则应定期召开课改实验专题,交流课改实验的经历、体会与困惑。通过研讨会和教研,我们能够学到了一些好的做法,对存在的咨询题提出了较好的处理措施。课改实验的思路更加明确,课改实验的操作更趋科学,决心更加坚决。每学期末,教研组和每个备课组应写出教学工作总结,每位老师写出教学总结;总结全期教学进展的系统经历和缺乏之处。同时,每位老师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室,以供学校统一决策-
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