假如我是老师作文.doc

假设我是教师作文 篇一：小学作文：假设我是教师 假设我是教师 “今天天气好晴朗，处处好风光，好风光” 你明白吗?今天啊，轮到我当教师了。尽管只是当一下早读教师，可我内心却特别欢乐。由于能够在同学面前威风地宣布读什么! 我特别快就到了，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来：安静，请大家赶快回到本人的位置上，我们要开场早读了。话刚说完，同学们就陆续回到本人的位置上了。教室里开场安静起来。 我心中暗暗欢乐。今天，我们来读第十课：雷锋日记!请大家打开课本。 在一阵骚动之后，同学们就开场读课文了! 哇，就这么简单啊!太容易了!看着同学们认真朗读的模样，我心中充满了成就感。 可就在这时，大家整齐的朗读声突然乱了。有一位同学站了起来，征询：小谢教师，直奔后面是什么字啊? 我打开书本一看，糟糕，是我昨天不会的字。本来我打算早上征询爸爸的，可我却把它忘了。这可如何办?我的心一下子跳到了嗓子眼。 这时候，赵振威站了起来，大声地说：念f。这段话我们重读。同学们又开场朗读了。转眼间，一场危机风平浪静。 可我的心却久久地没有平静。由于我的预备不充分，而导致了这场危机。唉，原来当教师也没我想的那么轻松，也得做好充分的预备啊! 下课铃响了，我走下讲台，内心突然真正明白了本人如今该做的：好好学习，今后成为一名真正的好教师! 1篇二：假设我是教师作文500字 假设我是教师 教师是园丁，辛勤的培育着我们。老是在我的心中比天都大。假设我是教师，我一定比您做得出色。 假设我是教师。我会住正学生的学习效率，加强学生的阅读兴趣。在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。教师，您不确实是缺乏这一点吗？ 假设我是教师。我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。他们毕竟仍然小孩啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩绚丽的世界。我要让他们学的踏实，玩的爽快。李大钊不确实是如此的吗？ 假设我是教师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警觉他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓舞，叫他们下次考得好一点。 假设我是教师，我不会要求学生参加各项竞赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了因此可喜，输了也特别应该得到鼓舞。 假设我是教师，我不会吧把学校的活动取消。不仅如此我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室打扮得漂美丽亮的，让大家都露一手本人的绝活。 假设我是教师这确实是我一个小小学生的愿望。但我如今必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假设就不再是假设。篇三：作文假设我是教师 教师是园丁，辛勤的培育着我们。老是在我的心中比天都大。假设我是教师，我一定比您做得出色。 假设我是教师。我会住正学生的学习效率，加强学生的阅读兴趣。在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。教师，您不确实是缺乏这一点吗？ 假设我是教师。我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。他们毕竟仍然小孩啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩绚丽的世界。我要让他们学的踏实，玩的爽快。李大钊不确实是如此的吗？ 假设我是教师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警觉他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓舞，叫他们下次考得好一点。 假设我是教师，我不会吧把学校的活动取消。不仅如此我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室打扮得漂美丽亮的，让大家都露一手本人的绝活。 假设我是教师。我会在上课时讲一下关于课程的故事，让大家好理解课文的意思。 假设我是教师?这确实是我年仅13岁的六年级小学生的愿望。但我如今必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假设就不再是假设。 假设我是教师，面对着一群天真可爱的小孩，我的心情会格外爽朗，我会面带笑容地跟他们讲课，我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩，只要他们觉得温馨，想如何坐就如何坐。 假设我是教师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活适应，写出观察日记，我不要求他们写得特别长，只要写明晰就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物游玩；我会想方法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些本人的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用本人画笔尽情涂抹，想画什么就画什么? 假设我是教师，上课时，我只花半节课的时间把课讲完，剩余的时间让他们自由活动，因此，我也特别希望他们会主动找我提征询题，我会耐心肠解答，就算他们理解错了，我也不会责备他们，而是跟他们一起讨论征询题。在课堂上，假设有学生讲话，我不会批判他们，下课后，我会跟他们一起辩论，说不定今后他们还会成为名嘴主持人呢！假设有学生在做小动作，我也不会批判他们，下课后，我会抽时间和他们剪纸、做航模，说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假设我是教师，我不会用残忍的手段来惩罚学生，就算他们再捣乱，再淘气，我也会耐心的跟他们讲道理。 假设我是教师，下课后，我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺?让这短短的十分钟充满乐趣。 假设我是教师，我不会随意互换课程，把体育课改成语文课或数学课。我明白特别多同学都特别喜爱体育课，体育不仅能够锻炼身体，同学们还能够玩游戏，在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还能够给小孩们带来欢乐的笑声。 假设我是教师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会不记得和他们在一起的欢乐光阴。 假设我是教师，我会让学生欢乐，让学生觉得我是个好教师。 假设我是教师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。 事实上确实是让他们从娱乐中学习。如今的教师作业布置得特别多，让学生感到无趣、单调无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。 例如我的同学程智超吧！星期一他可能不记得写精彩片段和感想了，被教师骂了一顿，特别是伤心。那次作业确实比拟多，五花八门，挺难记的，恍恍惚惚记几条就特别不错啦！更况且全记呢？因此我一定会减少作业量，把同学们从苦难中挽救出来。 假设我是教师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢！关于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，确实是要适量用一些好词好句，去修正一下吧！”说完给他一个鼓舞的微笑。 假设我是教师，我会努力提高学生各方面的素养，把学生的质量放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有本人的知识丰富了，才能教好学生。 假设我是教师，我会让每个学生都有一个欢乐的学生时代。 教师，是特别受尊敬的职业。我特别想成为一名教师。 假设我是教师，学生假设不写功课，我会先征询明晰缘故，决不乱发脾气，甚至体罚学生。假设学生做功课时遇到困难，我会特别有耐心肠一一为他们解答。 假设我是教师，我不会要求学生参加各项竞赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了因此可喜，输了也特别应该得到鼓舞。 假设我是教师，我要公正无私，即便班长犯错，也与一般学生的处分毫无两样。我会教诲学生，品德的好坏才是最重要的。 假设我是教师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲切的，由于学生与教师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。教师就应该像对待本人的小孩一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。 假设我是教师，对淘气捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提示他们，假设他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中汲取教训，明白本人犯下的错误，从而接受。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。 假设我是教师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一起爽快地玩，不管是打乒乓、打篮球仍然踢毽子，操场上四处有我们爽朗的身影。因此，上课也要有上课的模样，不能由于玩而阻碍课堂纪律。我会把课上得生动有趣，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保存地传授给他们。 假设我是教师，我要当一名知识渊博的教师；由于要给学生一杯水，本人必需要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，理解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，如此我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。 假设我是教师，我要当一名多才多艺的教师。我本人要会唱、会跳、会画，还要通晓电脑。如此我才能把学生培养成能歌善舞、明白得现代信息技术的高素养人才。 假设我确实是一名教师，我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。