2024年二年级班主任工作参考总结（通用）.doc

2021年二年级班主任工作参考总结（通用）时间真快，在繁忙中，一个学期转眼而过。在我与小孩们相处的过程中，感受小孩们的成长确实是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了特别多；不经意间，他们明白事了特别多；不经意间，他们学会了特别多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，确实是欣喜。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，加强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面一、关心小孩。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必须关心、理解每一位学生。作为一名班主任，我不断把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的内心都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的小孩，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着幼稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的小孩对教师特别热情，经常会围着教师转，我也特别习惯在课后把小孩叫到本人四周，和他们聊聊天，请他教教教师这件新玩具如何玩；征询征询她这件漂亮的新衣服是谁买的？征询征询他今天给教师吃的喜糖是如何来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成特别漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。不仅如此我还经常赞助家庭困难的学生我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是小孩，以此来鞭策和启示本人。每次，当小孩犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让本人进展换位考虑：假设我是小孩，我是不是也会像他们一样？假设那又是我的小孩，如何教育才是最正确途径？因而，在如此的前提下，小孩们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。关于低年级的小孩来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对小孩的观察，将小孩们的闪光点和一点一滴的进步都记录到本人内心，及时表扬和鼓舞他们。我会经常对我的小孩们说：你们都是最棒的！这学期进步最大确实实是你了！教师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，小孩们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。仍然那句话：爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯确实爱。二、注重培养小孩们的行为习惯。各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯认识，使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。因而，我尤其注重培养学生良好的习惯，不管是学习习惯，上课习惯，仍然卫生习惯。我按照低年级小孩的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳定学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，小孩们看在眼里记在内心，为养成良好的习惯制造了好的气氛。