端午节活动方案的策划.doc

端午节活动方案的策划篇一端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深化的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的风俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了特别多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下本人，如何让本人吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。一、活动预备赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌。二、活动过程1、全体立正、各小队整队。2、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。3、出旗、奏乐、敬礼。4、唱队歌。三、主题活动(一)端午奇缘话风俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式理解。)学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸运大转盘的方式随机上台介绍，也可答复下面的征询题。1、五月初五是什么节日?(端午节)2、那么，你们明白端午节的来历吗?3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)(二)外来学生说说本人家乡过端午的风俗。(班上7位外来学生)(三)做香袋竞赛。(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的风俗之一，每到那一天，小朋友的颈项上挂上了妈妈为本人做的各式的香袋，内心乐滋滋的。今天，我们就本人动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最美丽。将本人做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前预备：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。2、工具：剪刀、针、缝衣线。3、将碎布画上本人喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。4、剪下相对的两片。5、做法：(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。学生动手做香包，然后进展评比。篇二目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深化的理解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步冷淡，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节确实是吃粽子，中秋节确实是吃月饼此次活动从挖掘中华传统节日深化的内涵入手，进一步引导师生、家长理解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高全体师生的爱国认识，加强民族骄傲感。一、活动主题“粽叶飘香话端午”。二、活动目的1.通过本次活动，让学生在多种活动方式中多角度多侧面地理解端午节的由来、风俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜欢，激发学生的爱国热情与民族感情。2.指导学生围绕端午节开展实践性活动，学习运用各种手段去搜集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与别人互相协调合作的才能。3.在亲身参与端午民俗活动中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本领，体验劳动的乐趣。三、活动时间2020年x月x日x月x日。四、活动内容1. 节日环境的创设：各班级以“端午情怀”为主题出好一期黑板报，6月15日前完成。大队部利用周一升国旗时间开展以端午节为主题的国旗下讲话。2. 端午知识大搜集：农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族陈旧的传统节日之一，不同民族、不同地区有不同的风俗习惯，也产生了许多有关端午节的民谣、诗词。端午假期时间，13年级学生回家搜集有关端午的童谣、诗词。45年级同学做好社会调查活动，调查理解端午这一节气的相关知识、端午节的由来、屈原的故事、屈原的诗词、端午节的风俗等，并制造一份以端午节为主题的手抄报，6月4号前每班择优上交20份于政教处。3.端午民俗体验活动：(1)全体同学以“我向奶奶学一技”为主题，学习包粽子的方法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地点、不同的风格、不同特色的粽子。开学后利用班会时间组织同学交流理解的有关粽子的知识，谈谈包粽子的感受。(2)全体同学参与“挂艾蒿”活动。我们当地有“端午节挂艾蒿”的风俗，全体同学在端午节早晨与家长一起采集艾蒿，并理解“挂艾蒿”传说的由来。35年级同学将艾叶晒干后亲手缝制一串香囊。篇三一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最欢乐的莫过于天真爽朗的小孩们了。每逢过节，小孩们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、喧哗的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们本人去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境地。一、课题研究的目的围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想如何样过端午节?”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、实践才能和协作才能。研究目的可归纳为：1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的才能。3、通过活动，培养学生的合作认识与动手才能。二、课题研究的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询征询、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小小孩挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的欢乐。通过如此的活动让学生再畅想一下“我想如何样过端午节?”2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计“如何样过一个独具匠心的端午节”?三、课题施行的步骤1、提出征询题(1)你明白端午节是如何来的吗?关于端午节有哪些传说?(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你明白哪些有关端午节的诗歌呢?(3)你计划如何样度过今年的端午节呢?这些征询题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了征询题的情境，为学生提供了研究方向，让他们按照本人的情趣、愿望和才能，用本人的方式去操作、去探究。2、探究与展开(1)组织调查将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查理解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进展交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是如何样处理的，通过这次活动，你有什么感受和启发?(2)网上阅读为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网阅读，查阅一些地点过端午节的风俗，并将本人最感兴趣的内容记录下来。(3)协作交流为了锻炼学生的动手才能，教师可以提议学生互相协作，学会本人想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化通过调查研究，学生理解了有关端午节的一些知识，让学生设计本人如何样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞学生培养擅长搜集整理的才能与习惯。4、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最欢乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示本人的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓舞学生进展其他研究活动的兴趣。端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又一次实践体验。各班级按照实际情况，做出班级端午节活动方案，将方案上传到班级博客中。同时各班及要积极落实活动方案，组织学生做好各项活动。活动完毕后按时上交各种活动材料。篇四一、活动目的1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。2、通过端午节来思念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在构成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探究制造精神。3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好时机，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。二、活动时间6月xx日至6月xx日三、活动安排1、举行一次有关端午节的主题班会。(1)同学互相交流所明白的端午知识。(2)以小组为单位，搜集进展古诗文的交流或赏析。(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。2、我向长辈学一技主题活动(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品味不同地点、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。3、体验端午情怀(1)同学们将制造好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让小孩学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。(2)同学们将本人包好的粽子带到学校来与朋友、同学、教师一起分享，培养小孩之间、师生之间的友谊。(3)可以背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。四、活动要求1、班主任认真组织，查找相关材料，利用班会课对学生进展宣传教育。作好记录。2、各班也可自行设计活动内容。做好材料搜集。五、背景端午节是我国的传统节日，始于春秋战国时期，至今已有两千多年的历史。关于这个陈旧的节日有许多美丽的传说，其中最著名的可能确实是屈原先生的故事了。公元前278年，秦军攻破楚国都城。屈原目睹本人的祖国被侵占，心如刀割，但他不断不忍舍弃本人的祖国，无奈之下在农历的五月初五，写下 绝笔怀沙之后，抱石投汨罗江，用本人的生命谱写了一曲绚丽的爱国主义乐章。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊他。人们拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，听说鱼龙虾蟹吃饱了就不会去咬屈大夫的身体了。后来，为了防止饭团被蛟龙吃掉，人们便想出用楝树叶包饭，外缠彩丝的方法，这便是粽子的原型。是如何样的精神促使这位伟大诗人纵身跃入滔滔江水呢?是那颗忧国忧民、热爱家乡的心。祖国母亲用她的身躯为我们支撑了一片晴朗的天空，开辟出了一片成长的沃土。今天的我们无需用舍弃生命来表达本人的爱国情怀，我们只需把热爱祖国这一信念落实到本人日常的行动上：努力学习，尊敬师长，遵守公德，全面开展，为和谐社会的建立奉献力量。今天的我们重捡起关于中国传统文化的热爱，不也是热爱祖国的表现吗?