高校校长工作参考计划.doc

高校校长工作参考计划一、指导思想坚持全面、协调、可持续的科学开展观。以塑造自信人格，培育特色特长，引领健康开展，提升办学效能为办学理念。以深化推进教育信息化，全面推进根底教育课程改革为重点。高奏内涵求开展、机制求创新、队伍求提高的主旋律;加强学校特色建立。打造学校品牌，提升学校档次，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步创始我校201*年工作新场面!二、主要工作目的1、加快对学校文化内涵的提炼和浸透。2、学校要完善内部评估保障机制。3、进一步完善学校的治理机制。4、进一步提高老师的专业化水平。5、进一步彰显学校的教育、教学特色工程。三、主要工作任务文化建立：加强三风建立，构成学校个性文化(责任人：校长室、工会)在加强校园文化建立的过程中，要将三风建立表达在师生的工作和学习之中，表达在师生的互相关怀之中，表达在班级、团队的建立之中，成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目的和行为方式，逐步构成具有初级职业学校特点与个性的校园文化。校务治理：梳理和完善各项治理制度(责任人：办公室、各部门)在校务治理中，依照督导室建议及绩效工资的要求，对现有的规章制度和岗位职责加以梳理和完善。各部门制定配套的评价、考核方案，以使学校的各项治理工作做到有章可循、有序有效。同时，要加强档案工作的治理力度。即要依照档案工作的标准要求，及时搜集、整理、分类、装订各类档案，留意档案工作的完好性、过程性、有效性。这项工作的开展将对优化校务治理有非常大地推进作用，学校各部门要通过通过广泛地讨论和逐步完善，在201*年修订和构成甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编队伍建立：落实和优化师训课程方案(责任人：副校长室)在师资队伍建立中，针对目前学校老师数量缺乏、构造不够合理等征询题。依照督导室建议，已制定甘霖初职校老师十一五培训根底型实践课程施行方案，目前正在结合学校的教育、教学、科研工作分步落实。同时，为了落实双师型的师资队伍建立目的，今后三年，学校将通过自培和老师个人进修相结合的方式，提高老师拥有专业技术资历证书的比例，由目前的72.72%提高到90.9%左右。通过招聘专业老师、班主任老师优化师资队伍构造。10年度，学校要在总结经历，查找缺乏的前提下，落实和优化08年师训课程方案，制定落实10年度学校的师资培训方案。德育工作：完善学校德育课内、课外工作体系(责任人：政教处、团队室)一、深化德育工作改革，打造和谐文明的校园环境。1、加强德育网络建立，借助社区警署、家长、企业、工读学校校外辅导员团队，逐步构建德育站群，为学校开展德育活动提供丰富资源和交流平台。推进温馨教室建立，促进民主平等、友爱合作的师生、生生关系的构成。推进班主任队伍建立，修订完善甘霖初职校班主任工作规程，标准班主任工作及其队伍建立。积极参加市区德育先进的评选活动，促进班主任队伍专业化开展。2、深化推进两纲课内课外体系建立。架构两纲教育课内体系，推进学科德育。将两纲教育作为完好体系，对接课改，主攻课堂，强化、张扬显性教育内容。将育人内涵与知识传授、才能培养无缝衔接，使之潜移默化地浸透到学生心头，真正到达以学生开展为本推进素养教育的目的。架构两纲教育课外体系(两纲教育的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切治理方式和活动方式)，整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的两纲教育的课内外活动。进展以班级为单位的优秀团队建立，推进温馨教室的创立和评比活动。加强德育活动过程优化治理，提高德育活动的实效性。3、加强职业道德教育。学校德育要表达职业教育特色，一直以育人为本，把德育放在首位，把学做人和学技能结合起来，这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方针的根本表达，也是现代化建立对新一代劳动者的根本要求。只有把思想政治和职业道德教育摆在首位，并能向社会输送大批高素养技能型人才，才会赢得企业的信任，也才能加快学校本身的开展。4、做好青青年保护工作。开展平安文明校园行活动。着力完善工作制度，加强学校及周边环境整治工作，提高依法治理学校周边环境的水平。积极开展法制教育，完善预防和减少未成年人犯罪的工作机制。健全校内对严峻不良行为未成年人的重点帮教制度，获得本区工读学校校外辅导员的支持，建立征询题学生领养制度，定期开展家庭教育辅导，并从团体辅导逐步走向个别化辅导，实在提高征询题学生家庭教育的实效性。二、丰富校园文化，活泼学生身心团队活动是学校德育工作的主阵地。学校团队应通过主题月活动、希望之星评比、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和开展丰富多彩的特色活动，到达活泼学生身心、提高学生素养的目的。其中各月主题如下：二月活动主题：重温标准，迎接新学期;三月活动主题：关爱别人，关爱自然。开展学雷锋志愿者效劳活动(成立志愿者效劳队)，节能环保结合植树节、迎世博系列活动;四月活动主题：理解传统民俗学习现代科学，主要是科技节各项活动的开展;五月活动主题：勇于实践，培养劳动认识与技能，开展五卅运动纪念活动;六月活动主题：学法明白法，珍爱生命，炫动青春，开展民俗教育(端午)，珍爱生命，远离毒品，校园禁烟运动等。三、心理健康特色1)加强心理健康教育辅导室建立，完善硬件，建成标准化的辅导室。2)培养和引进心理健康教育人才。校外引进1-2名专职心理健康教人才，校内培训2-3名国家心理征询师。老师全员接受区教育学院心理健康教育培训，到达合格标准。3)开展学生心理健康调研，建立学生心理健康档案(人格档案、情绪档案、行为档案、学习习惯性档案、人际关系档案、亲子关系档案);以心理辅导室为主体，尝试施行学生个体心理干涉辅导，建立学生跟踪档案。4)加强心理健康科研，申报市区级心理健康教育课题，组织老师申报校级子课题。5)建立校内心理援助站，聘请上海市心理协会专家为参谋，对学校心理健康教育工作给予长期指导，及时处理心理健康教育中的疑难个案;借助区澄源学校校外辅导员团队，及时对情绪障碍、征询题行为学生进展矫治。6)在专家指导下，逐步完善学校心理健康教育特色工程建立打算，加强心理健康教育特色工程建立的步伐。7)在学校网站上建立心理健康教育网页，开拓心语信箱、个案集锦心灵故事等专栏。逐步实现心理健康教育信息化。教学工作：标准常规治理，构建质量保障体系(责任人：教诲处)第一、加强教学常规治理。依照甘霖初职校教学常规治理制度。学校正教学工作提出认真落实六环节的要求：认真备课、认真上课、认真及时修改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进展质量分析。把老师自查与学校查相结合,集中查与随机查相结合。1、加强集体备课。把每两周一次的集体备课排进课表。每个备课组都按照校级子课题打算，围绕教学中的难点、热点征询题开展专题研究。教学校长、教研组长分别深化备课组，全程指导备课组活动，到达优化备课组活动效益的目的。通过集体备课，处理教材重点、教学难点、执教策略认识。集体备课坚持个人初备-集体研讨-修正教案-课后分析的根本程序。2、聚焦课堂教学。以有效教学的课题研究为抓手，从有效提征询、有效练习、有效的板书设计和课件展示等方面标准老师课堂教学行为，开展优化教学目的、教学内容、教学策略、教学技术、教学评价等的研究，努力提高老师的课堂教学艺术。同时，学校要接着实行推门听课(备课组长、教研组长、教诲主任必须完成听课节数)。开展合格课(青年老师)、汇报课(骨干老师)活动。时间为4月，详细打算另附。3、标准作业治理。各科作业的练习规格、布置、份量及修改都必须严格按照学校的有关要求进展。课堂作业的布置必须纳入备课打算，老师必须及时修改，及时讲评，确保认真、细致、及时、精确完成各科练习。教诲处、教研组要加大调阅各科作业的力度，采取不定期抽阅。备课组长对本组各学科的作业要有统一要求，并在打算中明确提出，组内成员统一认识。4、把好质量检测关。各年级每月必须进展一次统一检测(含期中、期末考试)，每个任课老师和班主任都要做好质量分析。抓好每次考试的各个环节，做到考试成绩有信度，成绩分析有指导意义，科学地用好考试数据。5、加强教研组长、备课组长业务培训，提高教学治理执行力。(打算另定)6、做好招生工作(招生打算、展版制造、工作会议、面试、材料审核、通知发放、人员统计、体检、录用)。7、做好毕业生的各项工作。(学籍上报、学分汇总、毕业资历审核、证书申领、档案整理与转出)8、要实在抓好专业课的考证工作，强化责任制，把专业课的考试质量作为本学期工作的重点，力争考证合格率接着保持在95%左右。详细考试时间见表。第二、优化课程建立1、修订和编印教学质量标准。2、积累第二册教材练习材料，编写第二册练习册。3、接着完成专业课理论题库(详细要求见技能教研组打算)。4、关注拓展课、政治、音乐、美术、体育、心理学科教学，加强推门听课，每月开展一次专题备课(文化教研组长重点参与)。5、完善拓展课的课程打算，落实课程治理。结合家长开放日，展示拓展课成果。第三、努力创立优良的教风学风1、实在履行学风建立领导小组的职责。加强学风考核与治理，不定期召开学风建立领导小组会议，商量对策，提出建议。对无辜旷课、扰乱课堂纪律、不完成学习任务的同学加强治理。2、接着施行候课制，构建优良教风。组织教学治理人员对师生候课制执行情况进展催促检查。坚持日检查、周总结。对候课好的班级和任课老师给予表扬，对存在的征询题提出建议与整改要求。3、接着落实教风学风抽查工作，从学生学习情况和老师教学情况两个方面进展检查。由主管教学副校长带着教务人员随机抽查课堂教学情况，并与检查组成员一起就本节课的优劣给出评价，随后教教诲处统计汇总检查表中的各项信息予以公布。4、接着学风星级班评定工作，构建优良学风。从恪守校纪校规、各根本学习时段(主要指早读、上课、午间课等)随意迟到、早退与旷课现象及候课、上课、独立完成作业等方面进展全方位的系统的跟踪督导考核。对已经是学风星级班的班级进展跟踪复审，对还没有获得星级学风班的班级加强指导与治理。六月份学校将对获得不同星级学风班的班级、班主任和任课老师分别给予不同程度的物质和精神奖励。