教导处范文教科工作计划.doc

教诲处范文之教科工作计划
一、指导思想
学校教科研工作以局教科工作会议精神为工作指南，围绕学校整体工作思路，抓住根底教育改革契机，“以开展课题研究为载体，认真总结课程改革的成功经历，研究处理课程改革中的重点、难点征询题，积极探究推进课程改革的有效途径和方法，充分表达教育科研工作的先行性和实践性。”牢牢把握“开展”这一主题，以加强迫度建立为手段，进一步提升教育科研的治理水平;以优质开展为方向，进一步提升教育科研的运作水平;以细化考核为重点，进一步提升教育科研的保障水平;以突出成果为目的，进一步提升教育科研的研究水平。以务实的精神，务实的态度，扎实的工作，夯实我校的教科研工作根底。
二、工作思路
本学期，教科室将在多个课题研究的根底上，以“十一五”立项课题研究任务为重点工作，以生命教育课题研究为中心工作。在操作过程中，以研究课题为载体，以课堂教学为主阵地，以提高效率为目的，以现代教育技术为手段，以老师培养为关键，倡导“三教合一”。强化科研认识，完善科研网络，深化科研引领，标准科研过程的治理，将教育科研工作落到实处，为提高学校老师素养，提高学校的教育教学质量而努力工作，创始学校特色科研场面。
三、工作任务
队伍建立
1．发挥教科研指导作用，推进校本研究工作，在壮大骨干老师队伍建立上创新有效工作方法。
制度建立
2.进一步健全老师积极科研活动的保障和鼓舞机制。
课题研究
　　以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，构成学校科研特色，并组织开展好“十一五”课题研究。
3．组织全校师生积极参与“新教育实验”之“读书伴我成长”读书特色活动；接着深化“有效课堂”的研究。
4．完成“十一五”课题“小学环境教育的实践研究”研究材料的整理工作，逐步提炼中期成果报告，完成中期成果鉴定。
5．完成苏州市教科院关于苏州市教育科学“小学环境教育的实践研究”课题2008年度研究情况汇报工作。
6.迎接教育局教科室关于学校课题研究的专项调研。
特色建立
7.完成生命教育课题研究开端工作，做好学校特色建立规划，稳步推进学校特色建立。
材料建立
8.完成《朝阳教育》年刊且参加评比。
9.接着做好朝阳小学老师《教科研手册》的填写，在上学期的根底上，不断提高填写质量。
理论学习
10.组织好老师科研理论学习活动，每学期完成不少于5000字的理论学习笔记。不断提升理论素养，为深化课改提供理论支撑。
11.认真完成月教育故事，利用网络资源交流学习共同提高。
12.接着做好《科海泛舟》编辑、出刊、学习工作。
其它工作
13.组织开展学生读书活动，不断提高学生素养。
14．着力组织老师积极参加各级各类的论文发表、论文、课题研究课、课件等的评比。
15．做好学校数学学科教学研究工作，课课有真反思，思后有实措施。
16.认真做好数学六认真工作，迎接教研室组织的六认真调研。迎接教研室数学学科各类抽测。
四、工作措施
（一）学习考虑，加强老师科研认识。
本学期，我校将接着加强理论学习，进一步加强老师队伍的教科研认识。使广大老师明确“教科研必须效劳于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，营建良好的教科研气氛，为科研工作的深化开展奠定根底。
1．更新观念。现代教育的一个重要标志确实是教育行为对教育科学研究的依赖性。《纲要》指出 “ 鼓舞和支持学校、老师和教育工作者积极进展改革实验。” 在实现教育现代化的进程中，人们更深化认识到教育科研的重要性和必要性，要全面实现素养教育和新课程改革，必须紧紧依托教育科研，使教育真正走上科学的轨道。要不断强化“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的三兴认识，构成与时俱进的教育理念，把教育科研看作与教学工作不可分割的部分，看作是提高本身素养和教育质量的一条便捷之路。
2．加强学习。面对课改和知识本身的不断开展，每位老师一定要及时不断地学习，不断地补充知识，不断地调整本人的知识构造，不断地更新本人的教育理念，努力改善教育教学行为，做学习型、科研型的老师。每位老师必须进一步明确《国务院关于接着教育改革与开展的决定》《根底教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》等文件精神，深化学习各学科的《课程标准》以及与课程改革相关的教育理论。
3．加强培训。本学期接着倡导 “走出去，请进来 ”等方法，加强业务的学习与交流。要求学校不断争取有关教科研专家来校作讲座，安排科研骨干到兄弟学校参观活动，实在提高老师的科研素养。　
4.加强实践。鼓舞老师将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经历总结，并组织修正，力争提高获奖档次。同时积极开展好优秀论文、学生习作投寄活动，对在各级各类论文评比中获奖的论文，教科室将积极组织修正，然后有选择有针对性地进展投寄，力争发表。
（二）实践研究，提高课题研究绩效。
立项课题的研究是本学期学校教科室的重点工作。
教科室在努力做好教育科学“十一五”课题的中期成果鉴定工作的同时，要组织四个课题组开展多层次、多渠道、全方位的研究。边实践，边研究，边总结。不断探究，使课题研究多出成果，出好成果，实在提高课题研究的实效。
1．优化课题的研究与治理。
依照苏州市级立项课题做好以下工作：
(1)制定老师个人教科研工作计划，明确本学期研究目的。
(2)课题组成员定期开展活动，交流研究进展情况。
(3) 课题研究与学校各项工作相交融，扎实有效地开展各项研究活动。
(4)在实践中不断总结经历，课题组每位成员每学期至少完成一篇研究总结或论文
。
(5)课题负责人要积累各种活动材料，并加以整理分析，总结研究成果，完成中期报告。
2．深化教育科学研究
(1)固植“科研兴校”的理念
在继承和发扬我们学校的教科研传统，稳固和推行学校原有课题的研究成果的根底上，要深化认识，实在转变思想更新观念，真正把教科研当作提升学校教育教学质量和特色建立的必由之路，当作提高老师队伍本身素养的必要手段，走科研兴校之路。达成“科研兴师”的共识，构成“科研兴教”的机制，进一步明确 “科研兴校”的思想认识。
(2)建立健全教育科研网络。
要建立与健全学校教科研的组织机构并构成网络，这是实现教育科研目的的重要保证，构成“校长—教科室—课题组”如此一个三级治理的教科研网络。同时，加强课题组建立。要实在加强课题研究和治理的力度。各课题组要按课题施行方案有计划、有步骤、踏踏实实地展开研究工作，教科室将认真做好教科研课题的治理工作，实在抓好三个课题的本质性运转操作。
(3)有效开展教科研活动。
以“专家引领（或理论学习）→同伴互助（或研讨交流）→总结反思（或撰写论文）”的工作思路，深化课题组，深化老师，深化课堂，会同教诲处、教技室作好课堂研讨工作，研究新课程新方法，探究新路子。做好材料及活动过程的总结，注重发觉和培植教育科研典型。
抓好老师“学习（读书）——实验（课题实验课的展示）——总结（反思）”。接着抓好理论学习和撰写教育叙事，进展批阅及校园网交流和评比工作。
(4)适度开展新教育实验
接着开展“营建书香校园 同享读书之乐”课题研究活动，强化“读书伴我成长”“有效课堂”等新教育实验活动。通过实在有效的诵读活动，让师生的学校生活充满阳光和惬意。
读书改变人生。“读书好，读好书，好读书”是我们的口号，“读书伴我成长”是我们的目的。教科室和有关科室将发挥众人的聪明才智，充分利用“午读”的珍贵时间，开展好我校的读书指导活动。我们有理由相信能改变学生不愿看书想游戏的适应。通过不懈的努力，让学生在溢满书香的校园欢乐成长的愿望定能变为现实。
3．争取教育科研成果
(1) 鼓舞老师积极参加上级有关部门开展的优秀论文、案例等评选活动。
(2)鼓舞老师本人积极向报刊、杂志撰稿投稿。
(3)发挥带头人和能手、新秀、骨干老师的辐射作用，上好学校课题研究实践课，大力支持青年老师积极参加评选竞赛活动。
(4)努力做好“一二三”工程、职称评定老师和骨干老师评选的论文发表获奖的指导工作。
（三）制度保障，确保科研有序开展。
1. 完善制度。学校接着完善各项教育科研组织治理等制度： 《朝阳小学教育科研治理考核细则》、 《课题组长职责》等教科研各项制度齐全，存档有序，贯彻有力，确保我校教育科研工作一直能有效运作，有序运转。
抓住学校月考核制度马上出台的有利时机，完善《朝阳小学老师教科研工作考核制度》、《教科研奖励制度》，对教科研工作获得一定成果（包括进展课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的老师，依照学校设立的多种奖励工程进展褒奖，使他们得到应有的奖励和报答，感遭到教育科研成功的喜悦和幸福。
　　2. 评价客观。学期完毕时，依照朝阳小学老师《教科研手册》的执行情况，依照《细则》，教科室对老师的教科研活动作出正确评价，树立科研典范，并将其纳入老师年度考核之中，作为评先晋级的依照。
（四）传承发扬，创新学校特色建立。
生命教育特色建立是本学期教科室接受的中心工作任务。
实验小学青年科学院的学生参加航模竞赛的足迹遍及世界各地，并获得了优良成绩，成就科技创新教育特色；一中心小昆班的昆剧课本剧《猎人海力布》晋京，在中南海怀仁堂演出，成就艺术教育特色；城北中心校的生态园培育出通过火箭搭载的西红柿种子的果实，成就了科技环保教育特色。
教育特色是学校的灵魂。
依照学校新学年工作思路，教科室将围绕“生命教育”这一主题，充分继承学校以往课题研究的成果，整合 “小学环境教育的实践研究”，“挖掘社区资源，促进素养教育——朝阳小学消防教育个案研究”，“新情势下小学生德育活动化的研究”三个省、市级立项课题资源，扩大范畴，丰富内涵，以“生命”为主线贯穿其中，完成以上诸元素有机整合的新的特色建立规划。通过全校师生的努力，争取上级领导的关怀，用假设干年甚至更长的时间，抓住机遇，制造条件，逐步构成我校教育特色。
第一阶段：整理学校三个课题研究成果及做法，去伪存真，去粗存精。
第二阶段：专家征询，前期可行性报告诊断。
第三阶段：依照结果，完成规划。
（五）提炼推行，展示教育科研成果。
为了及时总结经历，发觉征询题，促进教育科研向更高层次开展，同时完善科研成果的转化工作。本学期，我们要接着加强对科研成果的治理、宣传力度，推行教育科研成果。