红绿灯ۥ幼儿园音乐教案.doc

《红绿灯》幼儿园音乐教案

篇一：《红绿灯》音乐

《红绿灯》教学设计

教学内容：冀教版小学音乐第 1册第五单元《平安岛》

1、唱歌《红绿灯》

2、活动《开汽车》

教学年级：一年级

课 型：唱歌 活动

教学目的：

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节拍演唱《红绿灯》。

2、能够初步理解根本节拍符号“X”“XX”和“0”的意义。

3：积极参与活动《开汽车》，让学生提高音乐感知力，并从小就明白得遵守交通规那么和遵纪守法的重要性，进一步深化交通平安认识。

教学重点：

1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

2、积极参与音乐活动《开汽车》，能够按照音乐和音响自信的表演。

教具预备：

1、多媒体，歌曲《红绿灯》的音响材料。

2、钢琴，打击乐器等。

3、自制汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。

教学过程：

一、 创设情境

师：播放上节课学过的《交通警察》，同学们，刚刚我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:《交通警察》)。今天教师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件）

你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？

二、 节拍练习、音乐知识（休止符）

1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规那么的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）

小 朋 友 0 | 路 上 行 0 |

见 红 灯 0 | 停 一 停 0 |

见 绿 灯 0 | 快 快 走 0 |

明白 规 那么 0 | 你 真 行 0 ||

2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们往常见过的

歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）

师:对，细心的同学会觉察，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到

红灯要如何做呀？（停下来）

师：答复特别正确。交警叔叔把红灯带到了我们的音乐课上，是要告诉大

家，在音乐课上也要遵守规那么，在出现红灯地点也要停下来。

3、师： 好，听教师读第一句：小朋友，路上行（教师做踏步、下蹲的动作），教师在读的时候，是如何样表达小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的特别细心，那么，你们能和教师一起来读一读第一句吗？

师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，教师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。

谁能把第三、四句一起读下来？

师：读的真不错，教师建议，我们边走边读好不好？要留意，遵守交通规那么，在出现小红灯的地点应该（生，停一停）

4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中如何样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”）

对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休

止符”。也确实是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是一样的，因而在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。

5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能表达出休止符呢？（学生边读边参加打击乐器，教师用木鱼伴奏。）

三、 新授歌曲《红绿灯》

（一）导入歌曲

看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜

语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。教师读给你听。红绿灯，贴板书）

（二） 感受歌曲

1、初听歌曲：

师：你们真聪明呀！你们明白吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）

师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？

既然歌曲这么动听，又让你们这么欢乐，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！

2、复听歌曲

师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话??.）

3、再听歌曲

师：听的真细心！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符??.）

休止符有什么作用？见到它如何办？（自由答复）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们细心的听一听，音乐中的小朋友在休止符的地点有没有停下来。（引导学生，在休止符的地点拍手）

（三）读歌词

师：我们先跟教师一起按节拍歌词。

第一遍 教师读

第二遍：一起读并参加动作

（四）唱一唱

1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也特别想学一学，那么，我来演唱，你们为教师打节拍，好不好，在出现休止符的地点提示我停一停，好吗？

2、学唱歌曲：

a 教唱歌曲

b 随唱歌曲：唱的特别好，请同学们小声随琴演唱。

c 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？

（五） 艺术展示

1、师唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）

今天通过学习歌曲《红绿灯》，你明白得了那些交通知识？（自由答复）

四、 游戏《开汽车》

我们明白得了这么多的交通知识，教师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《开汽车》，游戏中，一定要遵守交通规那么，记住红灯停，绿灯行，谁要是违犯交通规那么就要被罚下。好，预备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放《开汽车》音乐，自由开车 ）

五、 小结

师：同学们，你们今天的表现都特别棒，你们都是遵守交通规那么的小司机，回到家里也要时时刻刻的提示你的爸爸妈妈，也要遵守交通规那么。同学们再见。

篇二：小班综合教案《红绿灯》_幼儿园教案

幼儿园小班交通平安教案《红绿灯》

活动目的：

1、认识红、黄、绿色，理解根本的交通规那么，明白遵守交通规那么的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规那么的好质量，加强自我保护认识。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

活动目的：

1、认识红、黄、绿色，理解根本的交通规那么，明白遵守交通规那么的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规那么的好质量，加强自我保护认识。

活动预备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提征询的方式，协助幼儿理解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个征询题想征询你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是如何样过马路的？

那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿讨论马路上的交通规那么。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该如何样过马路？自行车该遵守哪些交通规那么呢？

小朋友们刚刚观察的都特别细心，说的也特别对。那教师还想征询一征询，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规那么？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师打扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在如何站的？他是如何指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是如何指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到

了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并按照信号动作。）

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篇三：幼儿园教案-红绿灯

幼儿园教案-红绿灯

活动名称：红绿灯（社会——规那么）

活动目的：1. 第一层次：认识红绿灯，明白红灯停、绿灯行，愿意遵守交通规那么；

第二层次：明白红绿灯是交通标志；

第三层次：在成人的提示下明白红灯停、绿灯行的交通要求。

2. 有初步的交通规那么认识。

活动预备：红灯、绿灯、

一面绿、一面红）；方向盘假设干；

；划有斑录像带一盘（十字路口，车辆在红绿灯的指挥下有秩序地通行的画面）

马线的场地一块。

活动过程：

一、交待任务与要求

提出建议：“今天，我们来看一盘录像带，看看录像里的小朋友是如何过马路的？”

二、边看录像边讨论

1. 完好看录像一遍。

2. 再次观看录像，边看边讨论：

⑴ 马路上的汽车到了十字路口为什么会停下来呢？（认识红灯及其作用） ⑵ 这些汽车如何又开动了呢？（认识绿灯及其作用）

⑶ 马路上的汽车听谁的指挥？我们小朋友在十字路口过马路时要听谁的指挥？

3. 小结：红、绿灯的作用真大，汽车和人都要服从它的安排与指挥，我们

要做遵守交通规那么的小朋友。

三、游戏《红绿灯》

1. 出示方向盘及红、绿灯标记，交待游戏规那么与玩法。

规那么：幼儿一人执红绿灯，其他幼儿一部分饰司机，一部分饰路上行人。红灯亮了，汽车要停下来，过马路的人赶快过马路，绿灯亮了，赶快向前开。

2. 师生共同到有斑马线的场地游戏。