2024年工作参考总结-教育实习个人参考总结范文.doc

2021年工作参考总结-教育实习个人参考总结范文教育实习个人总结一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但关于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习时机。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。现在此刻，我深深地感遭到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一.教育见习在实习开始的第一周，我们便进展了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。一开始，我们都不明白如何听课，刚开始听课，也不明白如何听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个教师都有本人的上课风格，不明白如何去评价。后来和教师交流，觉察原来听课要如此听，要听教师如何打破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的征询题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种知识火花的碰撞。二.教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但关于上真正的战场，我们仍然经历缺乏的。通过一周的听课，我明白了上课要留意那些内容，和之前我备的课仍然多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的预备时间仍然相当足够的，因而在这边我又重新备课了。通过和教师交流，我理解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的特别全面，把课堂可能会出现的征询题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。尽管关于我可能刚开始无法到达这个高度，但我仍然不断地靠近这个目的。我的第一节课是免疫系统的功能异常，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备仍然特别充分的，但是一开始上课，仍然稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸亏，我私下征询了征询，学生都没觉察我的紧张。这节课主要讲过敏反响和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要确实实是一个情感态度价值观的落实，也确实是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都特别能说，我当时就吓到了，觉察文科班的学生确实是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中教师给我这节课一定的评价和建议。教师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课仍然相当成功的课堂。当时听了，特别是欢乐。因而也是有特别多缺乏的，教师说，给学生讲的仍然太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比方说在学生理解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生推断哪些途径是否会传染，现在，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑征询，但是关于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了特别多了，因而特别顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅仍然比较多，比方“那”。我的第二节课确实是公开课，由于我的公开课时免疫复习课，后来我才觉察复习课的公开课是特别有难度的，不像新课的学习，复习课特别担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，教师也给了特别多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，假设讲甲流就会觉得特别一般，没有新意，最后，纠结了半天，仍然选择了用艾滋病这个材料，由于约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个征询题上纠结，教师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂完毕，学生还以为这是在讲约翰逊，因而在设计征询题，贯穿方面想了特别多。一开始，教师觉得我征询的征询题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是别离的，也确实是“皮肉不相连”。但是我可以理解这个意思，却不明白如何去征询这个征询题，特别苦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有预备好，我特别揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无眉目，弄不出来，还病怏怏的身体，四周的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的考虑，品味属于本人的苦。事实上也没有那么糟糕，特别多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的方式进展一定的研究学习，特别多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，因而在试讲的时候根本没有感受，只有学生在课堂才能真正表达，面对这种无法可能的课堂，仍然相当的揪心的。不断听说8班的学生都不太配合教师，上课的气氛比较死，我就更加担忧了。由于时间又比较赶，还不是特别纯熟，当时我去上的时候，仍然特别紧张的，紧张的出现特别多口头禅。幸亏啦，8班的学生仍然挺给我面子的。当时的内容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去征询建中教师，哪里要改，但是建中教师让我本人考虑了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感受不到哪里不对，是由于内心特别急躁，静下心来，就会觉察本人征询题仍然特别多的。只有做万全的预备，才能做得更好。由于一些缘故，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，大概都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，无望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课关于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初如何没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会特别力。我觉得我特别悲剧。一开始的课堂仍然不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，也许是我本人有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪阻碍特别大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，特别厌恶觉察原来本人确实是如此的。不过事实上也没我说的那么严峻啦，教师和同学仍然给予我一定的评价和建议。最欣慰确实实是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言征询题，这关于我来说，可以说是一个特别大的进步，终究仍然进步了，尽管没有到达本人的期望。想想，付出总是会有报答的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的欢乐，也会过去，仍然珍惜当下每一个时机，活在当下，欢乐一点。三.班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我特别多时间熟悉班级的学生，也提早理解了班级的情况。在当班主任的那一周，也许特别新鲜，特别兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的情况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，但是，有时候这种师生之间的间隔就特别难操纵了，上课有教师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也觉察了一些征询题。比方说班级早自修的声音特别小，学生特别多都是没睡醒的状态;平时不是特别爱征询教师征询题;晚自修的效率比较低面对这些征询题，有时候，我确实特别冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。后来就和班主任陈教师说了情况，陈教师也召开了班委会，在班委会上，陈教师不是本人说班级征询题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地点，我觉得如此特别好，本人觉察征询题，找方法处理，比教师在那儿不断强调征询题更有效果。班委找出征询题，再说说处理措施，最后由教师发表相关的看法方法，如此治理班级，就显得比较民主，也有利于班级的开展。实习是一次用本人的眼和耳去感受环境的时机，通过这七周的实习，我收获颇丰，对教师这个角色有了更为详尽而深化的理解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的理解。从而更深的理解的了本人的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是往常所不理解的