初中英语教师新学期工作参考计划.doc

初中英语教师新学期工作参考计划初中英语教师新学期工作计划范文初中英语教师新学期工作计划范文1光阴飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经完毕了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划一.指导思想。坚持马列主义，毛泽东思想。高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真学习胡锦涛教育理论，贯彻三个代表重要指导思想，积极响应和贯彻素养教育研究素养教育的本质。减负的内在，并以此指导本人的教育教学工作，遵照教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高本人的业务水平。二.根本情况。这一学期，我接着担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，根底却不尽人意。初一.1班的学生根底还可以，但是2班的根底却相差特别远，学生根底参差不齐，两极分化严峻，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。三.教材特点。初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗适应，教材粗浅易明白，旨在使初一级学生根天分用英语进展简单的交流。四.教学目的。力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率到达60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的根底。五.详细措施。每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争认识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能。8.在教学中按照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.认真研究教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的根底为起点，树立决心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。初中英语教师新学期工作计划范文2暑假飞逝而过，新的一学期也立即开始。这学期，我任教初一(8)班与初一(10)班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成绩根底，现特拟教学工作计划一.政治思想方面坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求本人。二.业务方面备课方面认真搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法确实定要表达以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。2.讲课方面实在落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目的去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的时机。教师要尽量使本人的课堂教学丰富多彩，加强兴趣性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。3.修正方面学生的作业布置施行分层布置，使之真正成为学生们稳定课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天修正，并写上有效的鼓舞性语言，加强学生们的学习决心。关于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进展有效的学习方法指导和决心鼓舞。4.考试方面每天坚持晨考，并及时进展复试，每单元学完之后进展知识点小考和单元测试，关于出现的征询题及时进展讲解、训练与强化。5.各次考试目的月考：及格率90%，优秀率60%，减小低下率，绝大多数学生根底不丢分。期中：及格率80%，优秀率50%，高分段达20人左右，成绩下降生有进步迹象。期末：及格率80%，优秀率60%，高分段达20人左右，中等梯队人数要比期中增加，成绩低下生进步明显。以上是本人本学期的教学工作计划。在以后的工作当中将接着发扬优点，及时改正工作中的缺乏，要把业务做细、做精、做新、脚踏实地、大胆创新，争取在年末竞赛中获得优良成绩，为一初争光。初中英语教师新学期工作计划范文3一、指导思想以英语课程标准为主旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听明白教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，处理征询题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相协助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适宜本人的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三.教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线展开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写征询卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也滚动呈现,支持话题的任务、活动也不断晋级，伴随语言学习不断从低级走向高级，贯穿于教材不断。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又互相照应：SectionA是单元根本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生理解、检查对本单元所学内容的掌握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳定比较级和最高级、和现在完成时态。四、教学手段和措施。(一)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。(二)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。(三)、积极制造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。12初中英语教师新学期工作计划范文4一、本学期指导思想以英语课程标准为主旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心,培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采纳活动途径，倡导体验参与，即采纳任务型的教学方式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析本学期所教的七年级学生在英语根底方面特别薄弱，由于在小学英语课并未遭到足够的注重，甚至大部分的学生在小学阶段都没有接触过英语，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连字母的拼读都没有掌握好。通过上学期的不懈努力，这个班学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性仍然特别强，自觉性特别差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步处理的征询题。例如：特别多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作认识;大多数同学没有养成良好的学习适应，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意知识的稳定和积累。三、奋斗目的研究新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施每天背诵课文中的重要对话。目的：要求学生背诵，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读、晚读制度：规定晨、晚读读内容，加强监视与指导，保证晨、晚读效果。4.坚持模块测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个模块、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争认识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能8.在教学中按照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。初中英语教师新学期工作计划范文5一、在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，提高人文素养，加强实践才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，爽朗思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教的学生的英语根底较差，部分学生已经对英语失去了决心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据教师反响上课的留意力也不集中了，发言也不是特别爽朗。针对这种情况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、本册教材分析目的要求重难点教学目的要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习适应，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目的(一).语言技能听：1、能听明白课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节拍表达课文大意;2、能通过预备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：1、能简单写出连接且构造较完好的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通畅;(一).语言知识语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、按照语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇描绘比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的适应用语或固定搭配。3.掌握生词约216个、词汇和适应用语约79个。语法：1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言方式进展描绘和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握根本语篇知识并按照特定目的有效地组织信息。功能：1、掌握询征询信息、谈论物件，表示否认，表示不确信，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、灵敏运用已经学过的常用功能工程，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和表达等语言功能工程;3.恰当理解和表达义务、抱歉和应对，忠告等交际功能;四、课时安排每周十节，分四个单元;期中考试前完成第一和第二单元内容(lesson1-lesson8)每二课一次小测验，每四课一次综合测试。十二月下旬争取提早上第二学期前两课内容。详细教学内容参看教案。五、教学详细措施摸清学生根本情况，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。2.注重课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。3.有认识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4.注重思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已经明白到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深阻碍。12