2024年12月教学工作参考总结1.doc

2021年12月教学工作参考总结1

　　一、从教学成绩说起

　　关于教学成绩，我就以高一高二的第二次月考为例，从整体上提示几点：

　　1.名优学生数量偏少，及格学生比例不高，质量重心偏低的现状要引起足够的注重。高一年级520分(80%)以上仅有29人，仅占2.73%(1061人);390分以上(60%)以上533人，占50.24%;高二年级600分(80%)以上仅6人，占0.58%(1029人)，450分以上355人，占34.5%;这说明，我们的教育教学工作在促优转差，分类推进方面方法不多，措施不力，成效不大，而且随着年级的增高，学业分化的情况更加严峻。面对大面积的后进生，就需要我们在成功教育、课堂改革、习惯培养、兴趣激发、方法训练、才能提升等方面做大量工作，就需要我们认真研究落实“低起点、重根底、抓课本、练技能“的教学策略，把教辅材料放在它应有的位置，细化落实各项教学常规，确保过程细节落到实处，用严谨、标准、务实的工作促进过程性质量的不断提升。

　　2.实验班的教育教学要发挥积极引领作用。实验班的教学不是学生习惯相对好了，竞争风气相对浓了，教学就更易做了，而是把学生的理想抱负、学业追求往更高处引领就更难做了。客观来讲，目前实验班学生的学业成绩应该还没有到达教师们的预期，前100名、前150名分数段内人数有些偏少。

　　3.体育班、艺术班的大多数学科的教学成绩太低，这显然在全面治理、教学策略落实等方面存在特别严峻征询题。

　　4.班级之间、学科之间、教师之间教学成绩的不平衡现象十分突出。特别显然，教师的职业追求、日常投入、工作落实、才能大小等人的要素是造成这一差距的主要缘故。放眼望去，细心看看大量的分析表，我们不难觉察：大多数从原二中等外校竞聘进来的教师的教学成绩不甘人后，如徐晓燕、王隆泉、魏孔玉等;有部分年轻教师的教学成绩值得我们表扬：如刘婷、宋宪伟、王兆胡、何愉快、王晓伟、俞振卿、张海君、李晓明、沈文、李重科、王彦龙、赵强、张燕、康燕艳等。少部分四高教师(职称高、学历高、荣誉高、资历高)的教师的教学成绩连中游成绩也未到达，这些教师，体力投入可以相对少一点，只要心智投入更多一点，同样也会到达不错的效果，我们不期望把教育干成体力活，我们希望教师用高尚的人格魅力、精深的专业知识、宽敞的课程视野、高超的治理策略，能把学生领上自觉自愿追求理想、崇尚学习的心境，我们期望高中教师有档次的教学，我们期盼给小孩有尊严的学习。面对一张张的分析表，我们每个人应该有更多的考虑和改良。要差则思变、苦则思变、职业倦怠了更要思变!

　　二、从常规落实说起

　　1、出勤：见统计表

　　2、教案：教案，确实是教学预案。见统计表

　　不同的教师，备写教案应各有侧重。

　　2、作业：

　　仅限于量的检查：

　　a、表扬好的

　　b、点出不好的：

　　3、实验开出情况：特别不好，只有化学有零星模型、仪器开出情况，生物物理没有任何使用。

　　三、从学习研究说起：

　　就以听课笔记说起。

　　a、通报整体情况：(见统计表)

　　b、点评抽查情况：抄袭应付;表扬刘伟。

　　四、从反思改良说起

　　1、要加强工作的纪律性。

　　加强纪律性，革命无不胜;加强纪律性，团伙变团队;加强纪律性，是非变事业;

　　出勤规定：上班、办公、请假;七严禁。

　　2、要加强学习的紧迫性

　　要加强互相学习;书本学习：本专业知识的学习、教育名著、理念

　　3、要加强落实重点工作的主动性——成功教育、课堂改革习惯培养、学法指导

　　附：检查记载：

　　【听课笔记】：刘伟，听了13节课。特别不错，从你对每节课的详细评价上来看，你是个特别有思想、有见地的教师。我为你感到欣慰。

　　不管别人如何做，我们要坚守我们的宁静、孤单和寂寞!

　　只有加强学习，你才能找到当教师的感受;你才会离开本学科只是教学之外在学生面前侃侃而谈，举重假设轻，淡定自假设。

　　博采众长，兼容并蓄，以书为友，勤于反思，这确实是名师的成长之路。我希望你能坚持!

　　当教师，千万不可夸夸其谈，墙上芦苇，嘴尖皮厚腹中空，要不断的学习，沉淀本人的思想。

　　有好多听课笔记和中国的社会现象不谋而合——在作假。流行说假话，制假药，卖假货。这种盲目造假，只会让你的职业倦怠来得更快(早更)。为了凑够导师的课，在那编啊编。

　　【课堂笔记、材料】检查：