班主任工作范文教育小故事-遇见“早恋”拐拐弯.doc

班主任工作范文之教育小故事:遇见“早恋”拐拐弯
　　早恋，在通常意义上是指发生在生活、经济上还不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小非常多的青青年这一特定群体里的恋爱行为。这是一种不成熟的、不符合青青年年龄特点的行为，关于这种现象应该加以积极疏导和限制。假如盲目地批判和粗暴地扼杀，非常可能造成小孩逆反心理或恐惧心理，导致不能正确处理和异性之间的关系，不仅妨碍到当下发育成长，而且会给学生以后的恋爱、婚姻埋下隐患。
　　我们先来看一个发生在我班上的事情：
　　六年级上学期开学初的一节课，同学们自觉按高矮顺序排好队，按照惯例等着我安排座位。当我正在为女生李丽安排同桌的时候，却忽然留意到男生队伍中一个叫钟华的同学紧闭双眼，双手合十，放在胸前，嘴里念念有词，好似祈祷什么？那忠诚的模样真让人忍俊不禁，我不禁好奇地咨询：“钟华，你在干嘛？”没想到他立即脸红，不好意思地吐吐舌头。这时他四周的男生大声地说：“刘教师，他想和李丽同桌。”一石激起千层浪，同学们一下就哄笑了。
　　这时我才恍然大悟。钟华是一个性格爽朗，阳光帅气的男孩。但平时在学习纪律中自制才能较弱，也是同学教师眼中的一个“小淘气”。而李丽则是一个品学兼优，多才多艺的美丽女孩，班级中名副事实上的三好学生。事实上钟华有点“喜爱”李丽这件事我早就有点耳闻，但今天这个场面是我始料末及的。
　　我笑着咨询钟华：“是确实吗？”没想到率确实他大方地说：“嗯，我想和李丽成为同桌。”
　　我想协助这个“小淘气”男生的时机来了。因此，我大声地对全班同学说：“钟华是个英勇率确实男孩，我非常欣赏他敢于表达心中办法的精神，假如他凭着本人的努力，连续两次班级月评进入男生前十名，刘教师就容许你的愿望。” 钟华听了乐不可支，一副胸中有数的的模样。
　　之后，在课堂上，我发觉钟华偷偷看李丽的眼神多了，为了转移他的留意力，我会刻意地请他来答复下列咨询题，也许是为了展示本人，也许是为了能得到更多发言的加分，钟华课堂听讲变得专注积极了。在作业中，当看到钟华马虎不认真时，我会在他的作业本上写上：“钟华，还记得我们之间的商定吗？为实现愿望而努力吧！”“钟华一份耕耘一份收获，期待你的进步！”等鼓舞的话语，当看到他的作业有了点滴进步，我又会及时地送上赞扬鼓舞的话，让他逐步养成了作业认确实适应。在课间，钟华原来总是喜爱跟在李丽等一群女小孩四周，去戏弄搞破坏，为此女孩没少来我这告状。因此我专门安排他担任我们年级的“平安巡查员”，既让他课间有事可做，又让他代表班级为学校做奉献。看到钟华胳膊上戴着红色的值日袖套，神气地在走廊上来回巡视，我发觉欢乐与自信也洋溢在他本来就阳光帅气的脸上……
　　一个多月来，所有人都感遭到了钟华的变化，在纪律、作业、发言、劳动等各个方面都非常积极上进。在第一次月评中，他居然名列男生第三。我在班会课上欢乐地表扬了他，并鼓舞他接着努力。
　　当我正为本人能巧妙抓住教育的契机，转移“小淘气”钟华的留意力，并激发起他的上进心而暗自得意时。却发觉了不断表现出色的李丽同学好似也有了非常大的变化：上课不爱发言了，总是假设有所思的模样。作业也马虎了不少，就连最喜爱她的英语焦教师也向我反响李丽最近的英语课代表工作也不及原来那么尽心尽责了。
　　我认识到这其中一定有缘故。一天课后，我把李丽请到办公室，悄悄一句：“李丽，你最近如何了，好似做什么事总是心事重重的模样？”没想到一向温文尔雅的女孩却开场号啕大哭起来，美丽的小脸哭得稀哩哗啦，仿佛心中早已积累了太多的怨言。我的心一沉，这是何等的委屈让这个优秀自信的女孩如此伤心。
　　等李丽心情慢慢平复，听她娓娓道来：原来自从“座位风波”之后，班上同学就公开谈论钟华和李丽的风言风语就多起来，什么“结婚”“老婆”啊这类的字眼经常在同学的玩笑中传开了。这让李丽觉得非常痛苦，也非常难堪，而这些又不敢对家教非常严的父母说，甚至有时都不想来学校上课。
　　我想我是遇上“早恋”事件了。但是像钟华对李丽这种朦胧好感，并不能算是“早恋”。我想：身为班主任，应该尊重小孩间的这种纯真情感，不轻易给学生贴上“早恋”的标签，不使美妙的纯情失去了光荣，否则会把委屈的小孩推进“早恋”的泥坑。事实上有许多“早恋”的当事人，最早都是不自觉的（“假性早恋”）行为，最后在四周人起哄、批判、责骂的情况下而变成有认识的行为纯真。而且这个年龄段的小孩，正值青春期，性格敏感，易走极端。那么我该如何在呵护好小孩的自尊心的同时又能做到“润物细无声”，让钟华、李丽、还有全班所有的小孩都能正确对待同学间这份纯真美妙的情感呢？我到决定尝试换个角度来试试。
　　第二天的班会课上，我郑重地在黑板上写下了“情”字，同学们不明白教师葫芦里卖得是什么药，下面有了一些窃窃私语。我又咨询：“小孩们，在人的一生中，哪些情感是我们最宝贵的？”
　　“亲情，友谊。”一个女生嘹亮地答复。
　　“是啊！从我们呱呱坠地的那一天起，我们无不在父母地呵护下长大，这确实是浓浓的亲情，这也是陪伴我们一生，幸福一生的亲情。”我动情地说到。
　　我班的“智多星”站起来说：“还有爱情，像我们的爸爸妈妈一样。”
　　“哈哈哈哈”教室里响起了一阵笑声。
　　我陪着小孩们一起笑起来：“李可涵说得特别好，刘教师就由于拥有了甜美的爱情，浓浓的亲情，纯确实友谊，甚至还有像我们一样欢乐的师生情才让我感遭到生活如此幸福，如此多姿多彩。每个人的一生都会有这些情感体验，你们也一样。但你们如今依然学生，谈爱情还有些为时过早，今天我重点和大家分享地是友谊。”
　　听了我的一番话，刚刚哄笑的学生静下来了，我又抛出一咨询：“在我们同学中什么样的人最容易收获友谊？”
　　“优秀的、仁慈的同学。”
　　“爱协助别人，不斤斤计较的同学。”
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　　“对啊，就像李丽如此品学兼优，多才多艺、而且又乐于助人的美丽女生谁都会喜爱，谁都会欣赏，人人都想和她成为她朋友，人人都希望和她同桌这是人之常情，由于大家都希望拥有一份纯确实友谊，我相信这也是许多同学心中的愿望。只不过钟华同学更率真英勇一些，却被同学们误解，甚至说出了一些这个年龄的小孩不应该说的话，给同学带来了不少的苦恼，相信今后大家再也不会让友谊‘错位’了，更加珍惜我们这六年的同学情。也希望我们每位同学都能向李丽同学学习，由于本人的出色表现而收获了更多的友谊，做一名欢乐的小学生。”
　　这时，许多同学不好意思地低下了头，李丽与钟华同学都对我投来了感谢的目光……
　　那天的班会课，学生讨论得非常热烈，大家也敢于大胆地说出本人欣赏的同学。让小孩们真正明白：纯确实友谊就浓浓地洋溢在我们教室里。
　　班会过后，班级又恢复了往日的欢乐与和谐。
　　在我们的四周，还有许多如此“早恋”的小插曲正在上演，但是只要我们家长和教师遇见“早恋”拐拐弯，保护小孩自尊的同时又不泯灭他们心中对美妙情感地追求与向往，就能让本不应该干扰他（她）们的苦恼远离他（她）们，让少男少女们的心灵永远保存清亮与纯洁。