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观察作文

篇一：关于观察的作文

关于观察的作文（一） 张伯伯家养了特别多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地

“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。 一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，颈项也缩了进去，又过了一会儿，母鸡忽然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在惊奇，只见母鸡的翅膀架了起来，颈项也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去特别费劲。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把四周的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。 我捡起暖洋洋的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！ 关于观察的作文（二） 最近，科学课要求我们观察小动物，我买了两只蜗牛，一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还略微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。 这几天，我就经常盯着蜗牛看。我觉察蜗牛比拟懒，特别是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，文风不动有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛确实是不肯动一动，我实在焦急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们确实是不理我！小蜗牛的体壳特别薄，身体渐渐动着，它的触角能够伸缩。用手悄悄摸一下，小蜗牛会立即缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们预备的叶子，觉察它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又无望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。 蜗牛通常是晚上出来活动，喜爱阴暗潮湿的环境。它常常渐渐地爬到白菜叶子上，伸出触角悄悄地先尝一尝滋味，再渐渐地开场美餐。 关于观察的作文（三） 才过了不大会儿，便觉察南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。 南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，但是上面有了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一起，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的小姐，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的模样就像一个葫芦，上半部分是绿色的，下半部分那么是梨黄的，听关校长说，这是欣赏性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的模样那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面是透明的。这么多的小针头，都通向一个地点，不断走到管子末端，是一个类似储存的东西。这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了兴奋剂似的，叶子、花朵、南瓜一起随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢！ 我如今还不能确信，玩具南瓜是不是比南瓜更适宜欣赏，由于一般南瓜也十分美丽。

篇二：观察作文400字

观察作文400字

篇一：观察作文400字

在我过生日的时候，妈妈为我买了一只小乌龟。从此，我和它就成了好朋友。

小乌龟有一双黑鼓鼓的圆眼睛，三角形的小嘴，龟壳上有呈菱形的花纹，长着一条细而短的尾巴，显得特别可爱。

小乌龟的胆子特别的小。有一次，我用一根细树枝悄悄的碰了一下它的龟壳，只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。

小乌龟爱吃肉，而且最爱吃鱼肉。有一次，我把一块鱼肉悄悄的放在它的面前，只见它小心翼翼的爬到鱼肉前，先用鼻子碰了碰鱼肉，确保平安后才津津有味地吃了起来。

后来我查了一些有关乌龟的材料，理解到乌龟的寿命特别长，有的长达一千多年。乌龟也特别好睡，一年至少要睡近10个月。龟壳起到保护乌龟的作用。

今天我可真欢乐，由于我明白了更多有关乌龟的知识。

篇二：观察作文400字

我养过许多小动物：有敏捷的小松鼠、可爱的小仓鼠、凶恶的小狗、温柔的波斯猫等等。但我最爱的仍然那慢悠悠有着深藏不露好功夫的小乌龟。

我的小乌龟是在一次特大号暴雨中因公园的水涨了起来，小乌龟游上来喘气的时候被我抓回家的。小乌龟的脑袋呈三角形，背上有着一块铠甲十分威武。小乌龟尽管慢悠悠的，但是它十分的英勇。

有一次，我把一只大龙虾放进了小乌龟的“家”，吵醒了正在熟睡的小乌龟，小乌龟想看看情况，可刚伸出头就差点被一个大钳子夹住。大龙虾看见小乌龟缩进了壳里，十分生气。它就在壳旁边绕圈子，绕了几十圈本人也累了就停下来休息。忽然小乌龟头一伸一咬居然把大龙虾的钳子给咬了下来，大龙虾不顾疼痛冲向小乌龟，可小乌龟又把头缩进壳里了。这一招可畏阴险狡诈。大龙虾举着另一只钳子在小乌龟的壳上敲敲打打，小乌龟对这种骚扰忍无可忍。它乘大龙虾不留意的时候又一伸一咬把大龙虾的另一个钳子也给咬了下来。这时大龙虾没有了往常的霸气，只能躲在角落里一动不动。但这时小乌龟还不死心，只听“咔嚓”一声，把大龙虾的头咬了下来，完毕了大龙虾的生命。

我爱我的小乌龟，我爱它的英勇，也爱它的机智。

篇三：观察作文400字

今天，妈妈给我买了一只拇指大小的小乌龟，我左看看、右瞧瞧，爱不释手。

小乌龟刚搬到它的“新居”，对一切都感到生疏，警觉地看着四周，生怕有敌人。

我细心观察小乌龟，它三角型的头上长着两只小黑豆似的眼睛，皮肤呈灰褐色，颈项上有许多褶皱，伸缩的弹性特别大。小乌龟背部坚硬的外壳上刻”了十三个六边型的图案，真像一位将军身上穿的铁甲。小乌龟的腿特别短，脚趾中间长着蹼一样的肉。过了几分钟，小乌龟觉得没有危险了，它才又恢复了原来的淘气样了。

小乌龟可有趣了！它摇头晃脑的，有时转圈圈，转得头晕了才肯停下来，像喝醉酒似的；有时又伸长颈项，不停地向你转脑袋，两只眼睛眨巴眨巴的；有时它想直立起来，便紧贴着玻璃缸壁直撑起来，刚想向上爬一步，就摔倒在缸里，吓得它四只脚都缩了起来，脑袋、尾巴也缩回了甲壳里。哈！想不到小乌龟仍然一个害怕鬼呢！过了好一会儿，它才重新英勇地站了起来，可刚刚要迈步，只听见“砰”的一声响，小乌龟往后一倒，来了个四脚朝天，掂啊掂，终于让它翻过了身，这次可把它吓得不轻，半天也没敢把头给露出来。

篇四：观察作文400字

有一天晚上，我做了一个梦，梦见爸爸给我买了一只小乌龟和几条金鱼，我把它们装在同一个鱼缸里。

小乌龟的手、头、外壳都是碧绿色的，它的指甲又尖又细。金鱼全身红红的，它们的鱼鳞在阳光下闪闪发光。我十分喜爱它们。

有一天晚上，我正在睡觉。忽然，听见一阵吵闹声，我向客厅跑去，原来是小乌龟和金鱼妈妈吵架，我走了过去温柔的征询：“你们为什么吵架呀？”金鱼妈妈哭着对我说：“小主人，你要为我做主啊！小乌龟它??它吃了我的鱼宝宝。”“冤枉啊！”小乌龟不服气地大声叫到：“小主人，你不要听它胡说，我连看都没有看见过它的什么鱼宝宝，如何就说是我吃了呢？??”

为了查明晰谁骗了我，我立即从菜市买了许多小鱼放在小乌龟面前，然后我偷偷躲起来，静静观察小乌龟??只见小乌龟盯着小鱼，忽然用手指甲插入小鱼身体，然后居然津津有味地吃起来。我见了，忙跑过去，逮住小乌龟，打得小乌龟四脚朝天，看它以后还敢不敢吃鱼！

不一会儿，听见妈妈的声音：“刘朝铭，起床啦，太阳照屁股了！”我伸伸懒腰，这才从睡梦中醒来。啊，原来只是场梦，嘿嘿。

篇三：观察作文

观察作文

中卫十小 周立娟

【教学目的】

１.引导学生学会观察的方法，并擅长观察。

２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和制造力。

３初步学会通过不同感受器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养小孩观察的兴趣，让小孩养成留心四周事物的好适应。

【教学难点】把本人观察中的觉察详细、生动地写下来。

【教学过程】

一、复习导入

1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的觉察》，它们都写得详细、生动、有趣，他们都观察了什么，觉察了什么？

指名几个同学说。

师：同学们明白这些作者为什么会写得这么有趣吗？

生：与作者的认真(细致)观察分不开。

生：与作者的长期、连续的观察分不开。

2、大家总结的特别好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收。只要我们细心观察，用心考虑，就会觉察其中的奇妙，并享遭到观察的乐趣。 如今就让我们一起来看看本单元习作的详细要求吧。

二、指导方法，明确写作要求

近来，你留心观察了什么事物？是如何观察的？有什么新的觉察？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？细心回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。标题本人定。

假设你在进展连续观察时，坚持写观察日记，能够选几那么本人觉得满意的日记，认真进展修正加工，成为一篇习作，标题能够用《观察日记*那么》，要留意日记的格式。

师：读了这两段话你明确了什么呢？

写好本次作文要留意以下几点：

1、明确标题的要求

这次习作，标题两段话中，提出了两种习作的格式。第一段话要求写一篇观察性的作文（记叙文）抓住“新觉察”“有趣”来写。第二段话要求以《观察日记*那么》为题，把本人连续观察的日记加工整理，使之成为一篇习作。这次作文你能够从上面的两种方式中任选一种来写。

2.第一种：记叙文。写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位小孩愿意来说说作文的开头？（生说）

3、第二种：日记方式。留意日记的格式。

三、简单说说最近观察的事物 小孩们，你最近都留心观察了什么呢？有什么觉察？

指名说：要求抓住：时间，地点，人物，事物，新觉察。

（分组：观察日记、动物植物、风景和其它）

看来同学们观察的事物还挺丰富的。你是如何样观察的呢？

指名说：提示：从哪几个方面观察的。（各小组分别说）

师：小孩们。我们观察一种事物，除了要运用我们所理解的观察方法以外，事实上观察不同的事物也要留意不同的重点。

比方：观察小动物：主要要观察它的外形，生活习性，趣事，和人类的关系等。观察景物：主要要抓住特点，按顺序观察描写。 观察植物，主要要观察它的花、根、茎、叶、枝，生长变化的状态等。

师：下面就让我们一起先来观察一下我们都特别熟悉的小昆虫---蜗牛

四、引导观察、体验乐趣

出示蜗牛不同侧重点的图片，（外形，爬的图片，生长的环境等）引导观察，积极发言，讨论疑征询，分享收获。

师：假设我们要写一篇观察蜗牛的作文，首先要写标题。（板书：标题） 师：大家说的特别好。但作为写事的文章，我们开头要简单介绍时间、地点、人物。谁愿意来说说作文的开头。（自由说）（板书：开头）

指名说，评价，展示范文的开头。

师：好，有了开头。按照大家所说的接下来我们应该来写它的外形。在写外形时应该留意什么呢？（按顺序观察）

指名说，评价，展示范文的蜗牛的外形。

师：接下来确实是生活有趣的部分了，也是需要我们详细描写的主体部分。 （板书：中间部分）大家想想我们应该从哪些方面去写？

习性（吃什么、生活在哪里）、活动特点等方面。

师：你任为观察蚂蚁最有趣的地点是什么？（蜗牛的活动、爬行）

（学生自由说，然后指名多个学生说，引导说重点，引导启发从观察中想到的，说充分，说完好。）

师：同学们有没有在这几天里观察过蜗牛的？你任为观察蚂蚁最有趣的地点是什么？（蜗牛的活动、吃、爬行）

展示范文

师：生活中，不管我们做完什么事情，都一定有所感受，有所收获。观察完小小的蜗牛你有如何样的感悟？

（板书：结尾）

指名说，启发学生感悟。

五、分享觉察

小孩们，今天我们一起学习了观察蜗牛，写观察蜗牛作文的方法，相信通过丰富的想象，你们一定能写出关于其它事物的有趣的文章，下面请小孩们想想你最近观察的事物，分享一下你的口头作文。

板书设计： 观察中的觉察

标题：简练，概括全文。

开头：简单介绍时间，地点，人物

中间部分:有序，抓住特点

结尾：收获，感悟

观察与作文

【教学目的】

１.引导学生学会观察的方法，并擅长观察。

２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和制造力。

３.让他们初步学会通过不同感受器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养小孩观察的兴趣，让小孩养成留心四周事物的好适应。

【教学难点】把本人观察中的觉察详细、生动地写下来。

【教学预备】

1.

教学过程】

一、复习导入、归纳观察方法

1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的觉察》，它们都写得详细、生动、有趣，同学们明白这些作者为什么会写得这么有趣吗？

生：与作者的认真(细致)观察分不开。

生：与作者的长期、连续的观察分不开。

2、大家总结的特别好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联络，我们只要细心观察，用心考虑，就会觉察其中的奇妙，并享遭到观察的乐趣。通过第二单元的学习和平常的积累，你明白哪些观察事物的方法呢？

（1）出示本单元诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

生：还能够从不同的位置多角度的去观察。（板书）

（2）出示短文片段

??我来到笼子前，我细心的观察起兔子。只见它周身雪白，身上的毛油光闪亮。两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧玲珑的鼻子，还有一张好像涂了口红似的三瓣嘴??。

读。引导学生得出观察方法：抓住事物的特点，从整体到部分，按顺序去观察。（板书）

（3）生：用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝、用手摸…… （以苹果引导观察）

师：看来你们明白的特别多。今天教师带来了一些礼物，（出示苹果）如今就请同学们用刚刚我们说到的好方法，细心观察它。观察时，大家要留意观察的顺序，通过各种感官。先看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感受，然后，闻一闻有什么气味，最后尝一尝是什么滋味。

生：小组观察，合作学习。

抽生汇报，指导学生按照顺序说，同时要加上本人丰富的想象。

师：谁愿意按照顺序说说？

生：这是一个圆圆的，红红的大苹果。

生：摸起来特别光滑。

师：谁能补充一下？还有什么没有观察到？

生：闻一闻，你会闻到一股淡淡的清香。

生：它吃起来又酸又甜，脆脆的，沙沙的。

师：同学们刚刚观察的特别细心，而且说得也特别丰富。但确实是这个一般的，我们特别熟悉的苹果，它还有特别多的妙用，你们明白吗？

板书：富含维C，经常食用有利于身体健康。

师小结：是啊，小孩们。我们观察一种事物，要觉察它的特点，不光要多角度、按顺序，通过看、摸、闻、尝，还要充分发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的觉察。但是观察不同的事物也要留意不同的重点，你观察过什么？你特别关注它的什么特点？ 生：我观察过小动物，我主要观察它的外形，生活习性，嬉戏，和人类的关系等。

生：我观察过水果，我主要观察它的外形，内部，滋味，还有营养什么的。 生：我观察过植物，主要是观察它的根、茎、叶、枝，生长的状态等。

3、师：学习了这么多的观察方法，我们才能如何把观察到的现象，详细、