1、冀教版四年级科学下册参考计划
一、 学期教学目的
总体目的：
本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察才能和实验才能，给学生养成良好的学习适应。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。
三维目的：
（一）、知识与才能目的：
1、 引导学生明白得如何科学观测和描绘天气变化。
2、 学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的构成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、 让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
4、 引导学生学习物质的变化，包括
2、一些可逆的和不可逆变化过程
5、 引导学生进一步理解农业与技术的关系。
（二）、过程与方法目的：
1、通过实物进展教学，培养学生的观察、考虑、归纳才能。
2、学会一些根本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝聚等的实验等。
3、通过实验培养学生的制造力、想象力。
（三）、情感、态度、价值观目的：
通过本册知识的学习，让学生遭到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的妨碍以及人类生活对天气变化的妨碍，遭到保护花草树木、保护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强保护环境的认识和社会责任感，熏陶爱美的情操。
二、
3、学生根本情况分析：
本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。
其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，爽朗可爱，接受知识的才能强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学非常感兴趣，他们的学习积极性高。因而，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的时机，使他们在学习中感遭到生活的甜美，在实验中开展智力和提高观察思维才能。
班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆
积极的答复教师提出的咨询题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿才能强，思维敏捷，反响迅速，表演
4、才能强，成绩突出。
中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。
后进生：有部分同学大脑比拟灵敏，但缺乏吃苦精神，他
们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。
针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，构成比、学、赶、帮、超的浓重的学习气氛，大面提高教学成绩和教育教学质量。
三、 教材分析：
本册教材共有25课，分为六个单元。
第一单元，“天气”单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象，通过感受和描绘天气变化，设计
5、制造观测天气的仪器，实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模仿天气预告发布天气信息，搜集材料、分析天气变化对人类生活的妨碍以及人类生活对天气变化的妨碍等活动，引导学生明白得如何科学观测和描绘天气变化，亲历和模仿天气预告的制造过程，引导学生体验科学技术的开展对提高人类观测天气精确性和科学性的妨碍。
第二单元，在理解天气变化的根底上，接着学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的构成，从而使学生对天气变化的缘故有更深化的理解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的根本性质。通过探究水的三态变化，协助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化。
第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象,协助学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和豢养活动,发觉生物生长发育过程中的主要变化,同时学会制定较为完好的观察打算，会用多种方式做观察记录，并用本人喜爱的方式展示本人的研究成果。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
