教导处范文第一学期教务处工作总结3.doc

教诲处范文之第一学期教务处工作总结3 本学期，教务处全体工作人员在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、务实效为教学工作的根本原则，以建立高素养师资队伍为根本，以抓教学常规治理工作为重点，认真落实学校工作计划，积极推进素养教学，加强教学常规治理，充分发挥教务处指导、监视、整合推进的功能，进一步加强了效劳认识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了可以使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期详细工作情况做以下几方面总结：一、讲标准、重细节，教学治理务实效。1、做好课务分工、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教务处依照老师情况，综合考虑各年级的实际情况和现有师资做好分工，尽可能使课务安排合理化。开学课表运转一周后，教务处通过征集意见，对课表进展了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有老师请假、生病或因学校工作需要调课时，教务处本着老师请假派课的根底上在第一时间将课务调整到位，保证了教学工作的正常有序进展。2、做好教学常规督查工作。本学期，教务处对老师的教案、课件、导学案、学生作业修改记录等材料由教务处、教研组组长进展了三次检查，做到有检查、有记录、有整改意见。除例行检查之外，教务处还不定期进展了抽查，并通过经常听课、教务处巡课及学生咨询卷调查等理解老师的教学情况、学生的学习情况，及时表扬先进，指导催促某方面工作有缺陷的老师，以保证教学质量。3、抓好教研集备活动。本学期，各教研组都制订了详实的教研活动计划，利用每天下午教研活动时间分学科引导老师认真学习新课改、新课程的有关精神。特别是引导语文组、数学组、英语科组将教研的方式内容走向深化，研究主体性教学策略，促进教学手段的科学化，教学过程的标准化，教学效果的最优化，努力探究合适我校学生实际的提高教学质量的教学方法，加强集体备课，做到教案统一，重难点统一，步骤统一，为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。并通过随机听课，对全体老师的上课情况进展检查，及时理解教学进度和老师课堂情况以及学生学习情况，同任课老师进展交流、沟通和科学指导，想方设法提高教学成绩。4、做好考务工作，保证每一次考试顺利进展。本学期，教务处认真组织10月份月考、期中考试、第3次月考、期末考试。每次考试中都要求认真监考、阅卷、做好质量分析。对考试中出现的违纪现象，如带等，严肃处理，端正考风和学风，对考试中学生缺考的现象进展登记，并及时理解处理。5、开好质量分析会，重点做好咨询题学科、咨询题班级的解剖工作。本学期，教务处在每一次考试之后都及时地组织召开质量分析会，协助年段、任课老师总结经历教训，针对考试中存在的咨询题，提出整改意见。关于在教学和治理中存在严峻咨询题的班级和学科，教务处不仅要求老师要引起注重，而且还详细分析咨询题，在此根底上提出工作要求和措施，协助那些班级和学科及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。6、分层治理。为使常规治理落到实处，我们采取教务处和年段两个层次对教学工作实行有序治理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，各年段主任负责日常治理，落实详细的教学目的及各项任务的完成，在充分发挥年段主任工作的积极性和制造性的同时，通过他们理解老师中的一些思想意见和建议，使他们在教学治理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。7、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起。老师备课要力求表达“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，确保教学高质量的完成。二、抓师资队伍建立，保证老师综合素养的提高。学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。在针对学校年轻老师多的情况，本学期，我们在抓老师队伍建立上采纳了以下几点做法。1、开学初，教务处积极组织全体老师做好传帮带活动。2、抓培训，几年来，我校一直把老师培训工作当作一件大事来抓。积极支持老师参加各种进修、培训活动，不断完善老师的知识构造，不断提高老师的业务水平，并要求老师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。3、注重青年老师培养。全面提高老师的业务水平，特别是对青年老师的培养，是学校工作的重中之重。4、认真组织教学开放日、老师创优课活动，选送老师参加县老师技能大赛，丰富师生的文化生活，提高老师教学和学生学习的积极性。三、加强毕业班工作九年级工作是学校的中心工作，为实在提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期屡次召开了毕业班老师工作会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依照学科特点拟定好实在可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧打破教学难点。学校领导经常深化年级检查催促工作，定期召开工作会议，研究、指导毕业班工作。四、存在的咨询题1、学校教研集备工作还停留在方式上，在内容的深度广度上还有待于进一步标准落实，只有扎实抓好教研集备，老师真心做教研集备，认真进展课题研究，教研集备才会出出成效，教育教学质量才会提高。2 、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习适应养成教育有待进一步加强；对差生的培养还缺乏行之有效的方法。3、缺少教学的竞争机制，老师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目的不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓重。4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比拟差，有的班级学生有睡觉、玩等现象，个别老师不能正确处理师生关系。5、现代教育教学手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，老师之间水平差异较大。五、下学期工作设想。1、进一步加强师德建立。2、接着完善常规制度，引入竞争机制，激发老师工作热情，保证教育教学质量的提高。3、加强毕业班的教育教学治理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模仿考试等系列教学工作。特别是最后阶段的复习工作学校要加强引导。把九年级教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取2015年获得一个理想成绩。教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在开展，时代在进步，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况，新咨询题，尽职尽责的做好各项工作，我们深信，有各级领导的关心指导，有德才兼备的老师队伍，我们的各项工作一定会有更大的开展！