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初二语文课教学的工作参考计划范文
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经历，计划今后是为了更好的工作。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划
一、教学目的 初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写才能，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培养爱美的情趣，开展健康的个性，养成良好的意志品行。
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二、教学要求 1、在语言文字训练过程中，学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰苦，明白得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习一般话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字
3、才能。
4、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出征询题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的征询题和别人讨论。
7、能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。
8、认真倾听别人说话，理解主要内容。能用一般话明晰明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，说话有礼貌。要在双向
4、互动的语言实践中，培养学生的口语交际才能。鼓舞学生无拘无束地进展交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。
9、留心四周事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯。
能在观察的根底上写出比较详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想。能不拘方式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、征询号、感慨号、冒号和引号。坚持写日记。
三、教学内容 本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。
四、教学重点 精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点工程的训练。
2、要接着注重词、
5、句、段的训练。
3、要注重朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点 积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
六、教学措施 为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：1、明确目的，自主研讨--初读。明确目的，对阅读教学特别重要，由于只有目的明确，学生才能有攀登顶峰的激情，初读才能定向思维，如此，才能收到事半功倍的成果。因此目确实实定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要按照课文的特色和学生的实际设计不同的层次目的。12
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6、激趣导疑，合作讨论--促思。不明确目的，自主研读的根底上，教者要进一步创设与目的指向相关的良好气氛，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反响。阅读方式将采纳小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，征询一征询，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动开展。
3、巧设促想，自能解题--深化。自能解标题的过程，确实是开展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑征询，捕捉"焦点"巧征询促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，到达自能解题
4、点评深化，模拟拓展--创新。点评要以学生完成学习目的的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联络生活实际，借助联想、想象进展多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
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