2024年3月学校教研个人工作参考总结.doc

2021年3月学校教研个人工作参考总结一、活动思路我校教研活动立足于开展素养教育,积极推进教育教学改革,面向一线教师,发挥同伴互助、专家引领作用,努力营建”比、学、赶、帮”的教学研讨气氛,给教师成长搭建一个研究平台,给教师的制造一个展示舞台;有效地效劳于学校的教学实践,力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点,力求发挥好同伴互助的研讨方式,做好、做实每一次教研活动。二、活动回忆1、群策群力,制定活动方案。XX年3月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案,对如何样开展活动作了重要指示:教研活动是教学研究的重要方式,是推进教育改革的重要手段,活动的开展必须坚持以素养教育为核心,抓住教育改革的契机,不断提高教师的业务才能;必须面对学校的教育教学实际,深化教学第一线,处理师生最需要处理的教学征询题,大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充实。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划,明晰工作思路,为活动有序地开展构成有力的保障。2、立足校本,开展课题研究研讨。要构建”学习化、研究性、开放式”的校园文化,引领教师专业化的开展,就应在立足校本的根底上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力,也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校小学部进展了”立足校本,开展课题研究”的研讨活动,小学语文组开展了小学语文学习习惯培养的途径与方法的课题研究、小学数学组开展了小组合作 大面积提高教学质量的课题研究。成立了课题领导小组,课题组成员经常组织研讨,从本校课题研究的实际进展情况、获得的成果、面临的困难、存在的征询题、开展的方向等方面进展了坦诚地交流。各课题组通过互相学习,开阔了研究思路,获得了一定的研究经历,加强了研究的决心。3、同伴互助,竞展教学风采。教导处所辖的三个教研组,多年来充分发挥专家引领,同伴互助的优势, 一年来各教研组集体备课共10次,各教研组开展校内公开课共32节。结合全省教研平台,全员参与了网上研修活动,收到了良好的效果,提高了教师们业务才能和研究业务的热情。一年来教师们撰写教育教学论文17篇,其中2篇在省级刊物上发表。三、活动缺乏与努力方向1、缺乏之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段,质量不高,效果不突出,方式主义仍然严峻。(2).教师被”逼”转变观念,参加教研的主动性、积极性还不够。(3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情,有些教师”怕”上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻”方式”重”质量”,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好”议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目的。(2).要做好教研后续效益。特别是对一些不能上好课的教师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学才能。今年教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。