1、关于体验活动的作文
篇一：记一次体验活动
记一次体验活动
每时每刻，我们都在体验着生活带给我们的百般滋味。你经历过如何样难忘的生命历程？又有过如何样的生活体验？是如何样的心情？有如何样的收获??
1．忆一忆：刚刚完毕的踢毽子竞赛你是如何样克服困难的？竞赛过程一帆风顺吗？
2．选一选：不限于“踢毽子”这一题材，从本人的经历如“学做‘小当家’”、“第一次赚钱”、“做了一回小教师”等，选择一件本人认为最值得写的。
3．学一学：阅读例文，考虑小作者是如何样写本人“护蛋”的经历的，学习如此的写法，写好这一次体验活动。
第一次参加踢毽子竞赛
江苏省海安县
2、韩洋小学四（1）班李沁鑫
几个星期前，教师说我们班要举行一次踢毽子竞赛，必须人人参加。这可急坏了我，我可一点都不会啊。
每当下课，我们便在教室、走廊的各个角落抓紧练习。开场的时候，我用手把毽子向天空扔去，然后用脚一踢，哎呀，只踢了一个，毽子就飞得老远。后来我细心观察踢得好的同学，觉察他们每踢一下都是均匀用力，毽子稳稳地上升，又稳稳地落到脚上，真了不起！我试着操纵脚的力量，不能太用力，也不能太轻，慢慢地踢得多了起来，我欢乐极了。
星期三的下午，竞赛开场了，全班同学被平均分成了六组，每个人有两次时机。我被分到了第五组，我特别紧张，生怕拖他们的后腿。终于轮到我了，我拿着毽子站在教室
3、中央，感受双腿在微微颤抖。我把毽子扔上去，赶忙用脚一踢，谁知那毽子像离弦的箭一下子就窜到同学当中去了。同学们不禁发出“唉”的叹息声，我的脑门上渗出了一层汗珠。
“还有一次时机！”同学们为我加油。我做了两个深呼吸，让本人平静下来，然后悄悄地将毽子往上一抛，又踢了起来，“一个，两个，三个??”哈哈，我居然踢了十一个！这但是我的最高记录了！最后我们组获得了第三名！
我想以后一定要努力锻炼体魄，加强心理素养，在以后的竞赛中沉着平复，超越本人！
同学陈木：李沁鑫这篇作文写出了我的心声，我学踢的时候也是如此的，竞赛的时候也特别紧张。
教师储晓霞： 小作者按照赛前、赛中、赛后的开展
4、顺序，生动详细地表达了参加踢毽子竞赛的过程，同时精当地抓住了本人的心理、动作等描写，使体验更深化，文章更精彩！
篇二：《我的一次体验活动》
苏教版第八册
习作7：《我的一次体验活动》
—学生习作评改
鲸塘小学 王岩波
教学目的：
1、在自主评改的过程中展示学生习作中的精彩之处，培养学生的鉴赏才能、评改才能，让不同层次的学生都体验到习作成功的欢乐，培养学生乐于写作、主动修正的积极情感。
2、通过评改，让学生进一步明白写事为主的记叙文。应该留意交待六要素（时间、地点、人物、事情的起因、通过、结果），应该留意表达的先后顺序以及记事的相对完好，留意把握好事情的开端、开展、高潮及结局；能有详有略地写
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