地理教师工作参考总结（通用）.doc

地理老师工作参考总结（通用）本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，确实是个挑战。通过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开场理解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、开展与合作等自然地理知识，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求本人，认真恪守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立本人的威信，除了要有扎实的专业的知识和宽阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，谦虚请教,努力提高本人的教学水平。首先，认真研究教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。其次，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在本人总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的咨询题和地理事物，尽可能启发学生运用周围的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的方式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生非常好的学习适应。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生理解地理知识在消费和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联络起来进展学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注周围的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中获得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的间隔，本身尚存在一定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等咨询题，这些咨询题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。