1、个人顶岗教学工作参考总结（通用）教学开展，成绩不俗。在教学过程中我承担了一个理科班，三个文科班的教学任务。在教学时我深知本人经历和方法上的缺乏。因此我首先选择多观摩本年级优秀老师的课堂，学习其讲课经历，模拟其教学方法。总计我观摩优秀课次数50余次，每次新授课往常我都选择先观摩年级有经历的老师的课堂，汲取他们讲课时值得借鉴的思维形式和授课方法，在对本人的讲课内容进展整理补充完善。讲授过程努力做到目的明确、重点突出、科学精确；课堂教学中做到师生互动、生生互动、课堂气氛爽朗有序；这学期我累计上课约180余节，在没次课后我都反思本人讲课的缺乏，争取让本人不断进步，每周都按照年级安排完成规定的教学内容。
2、科目既包括本学科也包括其他学科。其次，在实践中运用提升，发觉本身缺乏总结经历。我邀请本人的指导老师，现场观看我上课情况，请老师给我总结指正本人存在的缺乏，提出以及协助我们改良的指导意见。除了上课以外，我组织本班化学偏科同学，进展化学学习方法的讲解。在每天下午的自习课中，我都会来到班上，为班上同学答疑解惑。最终，我所教的化学成绩获得了平行班级中的第1名，并在年级大会上遭到表扬。我所辅导的偏科学生，化学成绩也进步明显，普片超过班上平均分，更有学生涨幅到达近40分。教学治理，效果明显。实习期间，我担任了副班主任一职，治理班级的日常事务，包括卫生、纪律、班级文化建立、班规制定、主题班会召开等。在开学初
3、逐步理解了班级的治理方案，以及运转机制后，步入正轨，从卫生等小事开场，逐步接手以“价值拍卖”“做本人人生的导演”“我的将来不是梦”等为主题的班会，进展了小组评价展示，班级外墙文化布置等工作。在参与班级治理的过程中，我们不但拉近了与学生的关系，也提升了本人处理班级事务的才能。并积极与班上学生进展交流，理解学生心理办法和班级潜在气氛，并对个别学生进展思想品德教育与日常行为标准教育。在和积极配合原班主任开展工作的同时，学习了许多处理学生咨询题的各种方法，加强了我的组织治理才能。我班整体成绩也由出来时的第5名，上升到了年纪第2名。注重创新，开辟方法。在学校原有的教学改革下，我十分注重知识的每天一结，我创新的采纳学生在课后学生总结，老师补充的方式。讲知识以分条罗列的方式，选取当天知识点中最根底的知识，抄写于黑板，做到量少而精，减少学生学习化学的负担。在优秀学生培养上面，我为学生制定了“单科突袭的方法”，让学生首先选择本人的最弱势学科，作为本人的涨分点，集中精力打破最弱学科。当最弱势学科不再弱势，在整体衡量，找出本人的又一弱势学科，以此反复到达无偏科，整体提升的目的。xx市第三中学 张xx
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