八年级生物教案 植物的生殖.doc

八年级生物教案 植物的生殖 八年级生物 植物的生殖植物的生殖(第1课时)一、教学目的知识目的：1、描绘植物的有性生殖和植物的无性生殖2、列举一些常见的无性生殖才能目的：引导学生通过材料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理推断才能情感目的：通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。二、教学重、难点重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插三、教学器具桃花模型 小黑板 多媒体 挂图等四、教学过程(一)导入新课1、创设情景，导入新课由白居易的句梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。顷刻十来往，犹恐巢中饥。“这是动物的一种什么行为?引入课题2、板书课题、出示目的(二)自主学习出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等方式进展自学，教师巡回指导，为讲解打下根底)1、生命在生物圈中的连续和开展，最根本的环节是生物通过和 ，世代相续，生生不息。2、被子植物繁衍后代一般是由果实中的 完成的。3、种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。4、椒草用 生殖，马铃薯用 生殖等，都是不通过两性生殖细胞的结合，由母体直截了当产生新个体，这种生殖方式称为 。5、植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。6、无性生殖和有性生殖的主要区别是 。7、在消费实践中，人们经常利用植物的 生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有 和 等。8、 确实是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完好的植物体。嫁接分为 和 。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用 来繁育优良品种的。接上去的部分叫做 ，被接的植物体叫做 。9、嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。(三)合作探究，精讲点拨1、生命在生物圈中的连续和开展，最根本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式?让学生考虑并进展答复, 教师进展补充;课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的构成过程：2、什么为有性生殖“?让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。教师进展引导，学生进展并答复：(种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。)3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗? 先让学生进展举例自由发言教师进展引导，学生进展总结并答复4、下面我们再来看椒草的叶片长成新植株“和马铃薯的块茎发芽生根“的幻灯片5、 通过观察这两个幻灯片，大家可以考虑(让学生小组进展讨论) 这些植物的生殖方式有什么共性?这种生殖方式又叫什么? 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义?教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生本人总结。6、现在我们明白植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么好处?(让学生进展理解) 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境(恶劣环境)。 无性生殖的繁衍速度快，后代性状较为一致。因而短期内可获得大量性状一致的植株。在消费实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。7、课堂小结(1)学生总结本节课的收获和不明白(2)试画本节的知识构造图。(3)学习了本节知识你预备有哪些制造和制造。课后反思：植物的生殖(第2课时)一、教学目的知识目的：1、说出扦插和嫁接应具备的条件2、尝试进展嫁接和扦插实验才能目的：在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生可以独立完成操作，培养他们的实验操作才能情感目的：通过扦插实验培养学生的集体主义观念，体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应，体验合作与交流的重要性二、教学重、难点重点：概述植物的无性生殖难点：概述植物无性生殖并尝试植物的扦插三、课前预备 每个学习小组预备好柳树的枝条、刀四、教学过程(一)导入新课1、创设情景，导入新课复习植物的生殖方式，以小组竞赛的方式你征询我答“，导入新课，引入课题。2、板书课题3、出示目的(二)自主学习出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等方式进展自学，教师巡回指导，为讲解打下根底)1、 是一种培养植物的常用繁衍方法。可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。比方甘薯、葡萄、月季、杨、柳等的栽培，常用 的方法。2、植物的生殖需要条件，比方扦插，除去 、 、 、等环境条件外，用作扦插的植物茎段也需要进展一定的处理。3、探究：扦插材料的处理(1)在扦插紫背天葵时，要将紫背天葵的茎剪成 厘米长的茎段。(2)一般每段保存 个节。(3)茎段上方的切口是 的，而茎段下方的切口是 的。(4)上一个节上的叶要去掉 ，下面一个节上的叶从叶柄处 。(5)扦插时需将下面的一个节埋入土中。4、在制定中，要留意设置 ，实验组和对照组应当观察和照料。5、植物的组织培养是利用 原理，使植物组织在人工操纵的条件下，通过细胞的 和 ，快速发育成新植株的高新技术手段。6、植物的组织培养属于 生殖。7、植物组织培养过程：8、植物组织培养的优点： 、 。(三)合作探究1、植物无性生殖的几种不同方式及应用讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接2、出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进展观察：3、探究：扦插材料的处理(学生看书第4页探究步骤)小组合作讨论你预备探究的征询题是什么扦插紫背天葵需要哪些环境条件?扦插的材料要如何处理?如何进展扦插，你能操作一下吗?如何进展嫁接?你能操作一下吗?4、就合作探究征询题逐一交流答复。5、每小组代表上台演示扦插的操作。6、课堂小结本节课你都学到了什么?尝试画出本节的知识构造图。进展课外实践。课后反思 ：