班主任工作范文孩子作业慢的原因及改进方法.doc

班主任工作范文之小孩作业慢的缘故及改良方法
　　最近有家长反映小孩写作业速度慢，在特别多同学都能在学校完成作业，回家只是读读书的情况下，这个小孩还能把作业写到10点以后，家长询咨询如何办，我从网上找到这篇文章，觉得写得还特别有道理，也不用我一个字一个字敲了，就把它放到这里，大家参考。网址在最后：
　　家长在一起总在讨论小孩的事情，小孩作业写得慢，是一个相对来说比拟令人头痛的咨询题，而更让家长困惑的是不知该怎么样协助小孩克服这个“缺点”，有哄的，有骂的，而更多的是无效的催促“快点、快点……”。
　　小孩作业为什么写的慢？家长在对待小孩些作业咨询题上又有哪些误区？我们怎么样引导小孩又快又好地完成作业呢？下面我们就从几方面来讨论讨论，以期为小孩、也为家长指点迷津。
　　一、边做边玩，不专心做作业
　　1、小孩小动作太多
　　这是写作业慢的小孩最为突出的表现，大多数家长都反映：小孩写作业时，“小动作”太多，玩玩铅笔，抠抠橡皮，再折个小纸船，甚至跑到客厅看几眼电视……，如此做作业的效率确信打了折扣，本该半个小时就能完成的作业，差不多能拖到一个半小时才能完成。
　　2、家长的误区：不管效果如何，只是不停的催促小孩完成作业。
　　“作业做完了吗？”、“快点，快点……”、“如何还没做完呢，这都几点了？”，几乎所有的家长在看到小孩没完成作业时说的话都是如此的，而且语气中带着特别大的不耐烦。但是如此的催促未必会有好的效果。反观工作中，我们也希望领导多关怀我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？
　　3、应对的措施：
　　一般在这种情况下，家长要留意操纵小孩做作业时的环境，把写字台拾掇整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给小孩一个相对空阔的环境。但是有时如此效果也不是特别好，由于哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成小孩的玩具。因而更建议家长换一个表达方式，变催促为关怀，例如“宝贝，今天比昨天写得快多了，妈妈相信明天宝贝会写得更快。”、“今天的作业是不是有点多？”、“快点写完就能够痛爽快快地玩了，多好。”如此既拉近了与小孩之间的间隔，也有利于调动起小孩的积极性，效果会特别明显。
　　另外大人不要一方面要求小孩专心学习，另一方面本人又在玩牌儿、看电视等。如此既会分散小孩的留意力，又给小孩的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我，如此会使适应培养变成空话。
　　二、过分认真，速度放慢
　　1、小孩些作业太过认真，速度放慢
　　认真做作业是一件好事，但物极必反，假如做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，既培养不成快速做完作业的适应，对参加考试也不利，毕竟考试是有严格时间限制的。有的是小孩太过认真，本人较真，有的是家长对小孩太严格，只要看到小孩写得不太好的字，就会给擦掉重写，作为家长，我深有体会。我家小孩今年二年级，在她一年级时，每写好一个生字，我会夸一声“棒”，以致于让小孩构成适应，说“棒”，这个字才算写好，否则本人就直截了当擦掉重写，如此作业做得挺好，但太费时间。
　　2、家长的误区：
　　严格要求小孩认真写好每一个字，但没有考虑到时间咨询题。有的家长甚至主观决定小孩做作业的顺序。经常听到有小孩说：“我妈要求我每天先写数学作业。”、“我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的。”
　　3、应对的措施：
　　告诉小孩既要认真写作业，同时也一定要留意速度，协助小孩养成认真及时完成作业的适应，同时建议家长要尊重小孩的办法，不要进展过多的干预，干预过多反而让小孩失去了独立性、造成学习兴趣下降。
　　三、磨蹭是为了少写额外的作业
　　1、写得慢能够少写作业
　　有一天，几个小朋友在一起玩，说到写作业的咨询题，有小孩说：“我快点写完作业，就能玩了。”而小孩却说“我依然写得慢点吧，要是我写得快了，我妈妈还会给我布置别的作业呢。”
　　许多家长喜爱在小孩做完学校教师留的作业后，还单独给小孩布置额外的作业。一些小孩发觉了这个规律，就成心放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写完，如此久而久之就会构成做作业慢的适应。
　　2、家长的误区：额外给小孩布置过多的作业
　　有些家长喜爱给小孩布置过多的作业，让小孩多练多写，而且一般都没有和事先和小孩说清晰，往往在小孩写完教师布置的作业后，家长看到时间还早，唯恐浪费掉一点时间，立即就给小孩布置额外的作业。一般教师给学生布置的作业都是按照教学计划进展的，而家长单独给小孩布置的作业，一般都是机械性的。只要看见小孩在写作业，家站就好似特别抚慰似的。事实上如此做特别挫伤小孩的积极性，渐渐地会养成磨蹭的适应。
　　3、应对的措施：
　　等小孩做好作业后，千万不要再加码加压。不然小孩就用磨洋工的方法来消极对付，造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的适应。小孩在校学习一天后，应该说是比拟紧张的，因而家庭作业做完后，要让小孩放松放松，看看电视，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戏。当小孩有了作业拖拉的适应后。处理的方法确实是用规定的时间来限制他完成，完成后要有奖励机制。
　　四、没有时间观念
　　1、小孩写作业没有时间观念
　　有些小孩写作业慢，是由于没有时间观念造成的。小孩一边看电视，一边写作业；一边吃东西，一边写作业。这都导致了小孩写作业太慢。
　　2、家长的误区：
　　这往往是一些比拟溺爱小孩的家长容易烦的错误，认为小孩还小，尤其是低年级小孩的家长，或者小孩是由祖父母或外祖父母带的，家长老觉得小孩看会儿电视、吃点东西不会妨碍到做作业，事实上是家长不忍心管教小孩，对小孩有些溺爱。
　　3、应对的措施：
　　首先，家长要端正小孩的学习态度，提出及时、认真、独立完成作业的详细要求。在小孩做作业时，突出时间上的要求：及时态度上的要求：认真；思维上的要求：独立。
　　在遇到小孩磨蹭而不考虑做作业时间时，家长也能够在书桌上给小孩放一个小闹钟。在小孩做作业之前，家长看一下小孩的作业量，然后提出一个时间要求，如此给小孩一种时间上的紧迫感，会提高小孩写作业的效率。
　　五、根底知识不扎实
　　1、小孩根底知识不扎实，作业做得慢
　　每个小孩的根底是不一样的，一些根底差的小孩往往做作业慢。由于根底差，教师同样的讲解，根底好的学生及时吸收了，而根底差的学生就不能完全消化，做起作业确信会慢。
　　另外，许多小孩在做作业时往往是提笔就做，不去认真地读题、审题，如此容易发生错误，而改正又会浪费特别多时间。
　　2、家长的误区：
　　1）破坏小孩的学习情绪
　　根底差的小孩往往做作业慢。家长总是批判本人的小孩，对小孩持一种否认态度。认为本人的小孩笨，给小孩过分的压力，往往造成小孩与父母的隔膜，而写作业的效率也不见得提高。
　　2）做作业时过度地协助小孩
　　有些小孩做作业时一遇到困难就立即咨询家长，家长也立即告诉小孩答案，甚至一些家长每天都陪着小孩写作业，殊不知如此的付出往往不能带来好的效果。小孩遇到不会做的难题，家长要启发小孩，引导小孩找到咨询题的答案，如此就培养了小孩独立处理咨询题的才能，也加强了小孩的自决心。
　　3、应对的措施：
　　关于根底差的小孩，做作业比拟慢，家长不要一味地指责，事实上小孩内心也特别焦急，家长一定要耐心，要和教师多沟通，看小孩哪里学的不扎实，要有计划地协助小孩把前面拉掉的知识补上来，多鼓舞小孩，给小孩足够的决心。
　　另外，培养小孩认真做作业适应特别重要的一条确实是教会小孩读题、审题。这看起来仅仅是一种适应的培养，实际上同时包含了思维的条理性和灵敏性训练。在作业的咨询题上，家长一定要给小孩独立自主的权利，只起到监视的作用，并不要过多的干预。
　　六、没有培养小孩独立处理咨询题的才能
　　1、小孩不能独立写作业是做作业慢的一个重要缘故。小孩一遇到难题就咨询家长，有时家长不予答复，小孩还理直气壮地说本人没学过，在这种情况下，家长的过分协助，给小孩一种潜认识的暗示，难题本人能够不处理。需要家长的协助。
　　2、家长的误区：
　　父母对小孩无微不至的关怀无可厚非，但是家长处处协助小孩，这却恰恰是阻碍小孩的开展，外表上是家长在协助小孩，但实际是在传递对小孩不信任的信息。在当今社会，独生子女是父母的掌上明珠，在生活中父母处处不放心小孩，害怕小孩受苦，害怕小孩遭受挫折，因而竭尽全力的协助小孩。许多家长适应陪小孩一起做作业，但是如此的“陪读”造成了小孩不能独立处理咨询题，经常出现一边做作业一边咨询家长，需要动脑筋考虑的咨询题都推给了家长，甚至有些小孩做完作业让家长协助检查，然后再改正，如此构成更适应后，小孩经常由于粗心而出错，由于他总觉得有人还会为他检查呢。
　　应对的措施：
　　家长要培养小孩独立写作业的适应，尽量减少“陪读”现象，让小孩子本人完成作业，本人检查，当小孩遇到难题时，要耐心引导，让小孩本人想方法处理，深信小孩一定能够做到，当家长给予小孩足够自信的时候，小孩的自信也就渐渐培养起来了，独立处理咨询题的才能也会不断地提高。
　　七、家长期望过高
　　1、小孩报班太多，会产生厌学情绪。
　　如今一般家庭都是独生子女，因而家长对小孩的期望特别高，好多小孩都学着两到三个兴趣班，最多的一个小孩学着八九样，有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗读、表演等，如此小孩的压力特别大，时间安排的渐渐的，根本没有一点玩的时间，如此就会产生厌学情绪，会出现做作业慢的情况。
　　2、家长的误区：认为报班越多，小孩才能就越强，不考虑小孩的感受，把小孩所有的课余时间全部“占据”，不给小孩喘息的时机，如此小孩会渐渐地抵触学习，反正作业做完还有没完没了的“班”要去学。还不如渐渐做呢。
　　3、应对的措施：
　　一般建议家长适当安排小孩的业余爱好，同时充分尊重小孩的意见。过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果，不能要求小孩样样通晓，样样比别人强。关于业余爱好来说，特别少有人能够在不同的领域同时获得辉煌的成绩，同时有些兴趣爱好要想让小孩获得成绩，可能要付出常人难以想象的艰苦，因而更需要小孩的主动性。
　　“优秀是一种适应。”这是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们能够如此理解：假如说优秀是一种适应，那么懒惰也是一种适应。人在出生的时候，除了脾气会由于天分而有所不同，其它的东西根本都是后天分成的，是家庭妨碍和教育的结果。因而，一言一行都是日积月累养成的适应。有的人构成了特别好的适应，有的人构成了特别坏的适应。因而我们从如今开场就要培养小孩优秀的适应，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天分。让小孩适应性地独立完成作业；适应性地去认真考虑；适应地去培养自信；适应地去养成一种对学习、对作业正确的态度。良好的适应就像是一种有效的资本，而不良适应就像是一笔归还不清的债务。播种行为就收获适应；播种适应，就收获性格，收获命运！