六上第三单元测试题.doc

第三单元测试题
班级 姓名 分数
一、 读拼音，写词语。(10分)
yōu lǜ dǎo méi gē shě kuí wú huāng táng

qiàn yì shēngwàng miǎnqiǎng xīn jīng ròu tiào

二、比一比，再组词。（5分）
谦（ ） 撕（ ） 削（ ） 溜（ ） 魁（ ）
歉（ ） 嘶（ ） 峭（ ） 榴（ ） 槐（ ）

三、把成语中用错的字改正过来。（3分）
自做自受（ ） 流连忘反（ ） 兴高彩烈（ ）

四、按要求写句子。（6分）
1、 林子里很静。（改为夸张句）

2、 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）

3、 苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句）

五、仿写句子。（3分）
爱心是炎炎夏日的一阵清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽；爱心是
，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使
。
六、日积月累。（6分）
1、民无信 。
2、诚者， ；诚之者， 。
3、有所期诺， ；有所期约， 。
七、、下面的句子采用了什么描写方法，请将正确的选项填在相应的括号中。（5分）
A、环境描写 B、语言描写 C、心理描写 D、神态描写 E、动作描写
1、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （ ）
3、他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ）
4、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
八、阅读短文，回答问题。（32分）
(一) 雨中情
雨，不停地下着……
在站前广场，我好不容易挤上了6路公共汽车。车厢里，人挤得很，我漫不经心地望着窗外。汽车一个急转弯，一个人重重地倚压过来，靠在我的身上。我扭头一看，只见一位穿红色上衣的姑娘，背靠着我，腋下架着双拐，原来是个残疾姑娘。她侧转脸冲我点头一笑，说了声：“对不起！”
车到自由广场，不少人下了车，车厢里松动多了，却没有腾出空座。我和那红衣姑娘仍然站着。那红衣姑娘和坐在她对面的一个穿绿色上衣的女孩说着话。
“您干嘛靠在拐杖上？别摔倒了！”那绿衣女孩笑盈盈地仰望着红衣姑娘，样子很亲热。我忽然埋怨起那穿绿上衣的女孩来，既然那么关心残疾人，怎么好意思看着人家站着呢！
车到终点站，人们开始依次下车。眼前的一幕让我目瞪口呆，只见那红衣姑娘上前扶起绿衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老师扶你下车！”啊，她不是残疾人，是教师！
人们下车后，四散走开了。那红衣姑娘俯下身背起绿衣女孩，那一红一绿在飘浮的雨丝映衬下显得格外鲜艳！我目送她们的身影渐渐远去，心中升腾起无限的敬慕之情。
雨，仍然不停地下着……

1、 联系上下文，解释下面的词语。（4分）
漫不经心：
目瞪口呆：

2、“我”“埋怨”绿衣女孩的原因是什么？（4分）

。

3、短文开头和结尾有什么特点？这样写有什么作用？（5分）

。

（二）飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开 始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一 个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。 他一直以为大门是要到那个时候才关的， 因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大 爷一直在默默地为他开着方便之门。 当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时， 老大爷已经 去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加点的字注音。（4 分）
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）
2、把下面的陈述句改成反问句。（2 分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（4 分）

4、“我们的心湿漉漉的”，原因是什么？（4分）

5、读完这篇短文，你对生命有什么感悟？(5分)

九、习作。（30分）
歌中唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑……”请以“关爱”为题，写一篇记叙文。
要求：1、要写清楚事情发生的环境、原因、发展变化的过程。
2、注意人物的语言、动作、心理的活动等，要表达出真情实感。
3、字数不少于500字。