班主任工作范文谈培养学生良好心理素质的尝试.doc

班主任工作范文之谈培养学生良好心理素养的尝试
　　随着素养教育的大力推进和全面施行，学生的心理素养越来越遭到广大教育工作着的注重。良好的心理素养，是学生全面开展的根本要求，也是他们进一步成长和开展的重要条件。
　　在十年的教育实践中，我着力于消除学生的心理障碍，培养学生良好的心理素养，并从以下一个方面进展了有益尝试。
　　一、         交流情感，奉贤爱心，克服冷漠消极心理。
　　二、         冷漠消极是学生中常见的不良心理表现。有这种心理障碍的学生往往心理封闭，沉默寡言。他们因缺少家庭暖和而沉闷，或因学习较差而消极。理解情况后，我满腔热情地关怀他们，主动与他们交流思想协助他们克服心理障碍。有位姓张的学生因父母离异，性格孤僻，不愿意参加集体活动，而且经常旷课。原来，他是不放心远在偏僻山区审议残疾的母亲。我确信了他对母亲的爱心，希望他把教师和同学当作知心朋友，尽快改掉旷课的缺点。当得知他家庭经济拮据时，我又发动同学们及时协助，处理了他的部分困难。同学们还主动地接近他，和他交朋友，让他感受集体的温温和友谊的纯洁。通过半个多学期的努力，终于产生了良好的效果，这位平时不善言辞的学生逐步变得活泼起来。他积极参加集体活动，与同学们友好相处，还在一次征文活动中获了奖。
　　三、         克服困难，磨练意志，提高心理承受力。
　　如今的学生，绝大多数都是独生子女，他们生活条件优越，缺乏应有的心理承受力。对这类学生，我从提高认识入手，通过开展方式多样的活动，磨练他们的意志，培养自强不息的意志和质量。
　　首先是提高认识入手。我引导学生们学习张海迪、焦裕禄、组织他们讨论、座谈。通过“学英模，找差距”，他们看到本人的缺乏，找到本人的咨询题—意志薄弱、缺乏毅力。他们的认识提高了我便组织他们开展有益活动，在实践中锻炼意志。如等山竞赛，同学们比速度，比耐力，比意志，他们在体力上，毅力上经受了一次严峻的考验。尽管劳动中嘴唇干裂得出血，喉咙嘶哑了，可谁也没有叫苦，圆满地完成了任务。学生深有感触地说：我们经历了人生最大的考验，战胜了难以想象的困难。果然，在这之后的校运会上，同学们表现了坚韧的毅力这一系列实践活动，磨练了学生的意志。他们在学习中发奋向上，敢于拼搏，在困难和挫折面前表现出坚忍不拔的意志。
　　四、         尝试才能，体验成功，消除自卑心理。
　　我所教的班是一般班，学生学习根底差，学习方法也存在不少咨询题，不少同学丧失了学习的决心，自感不如人，自卑感强。
　　为了克服他们的自卑心理，我首先培养他们成功的心态。加强他们积极进取的认识，去年，我曾非常注重手工制造课，每个学生都欢乐制造，他们从画图设计，到一栋栋高楼的外型，一扇扇窗户的雕刻，整整熬了四天，终于制造出了一幅色彩，行色十分逼确实模型，我还表扬，并发了奖给他们。学生第一次体验到成功的喜悦。因此，我又在学生中开展了一次“春联征集”活动，结果，二十多天内全班征集了两百多副对联，我组织学生从中选出六十多副较好的，编成《春联集》，人手一册，作为新年纪念品，在这过程中，当学生尝试到创作的甜头，感遭到成功的欢乐，在一次次愉快的体验中，原有的自卑心理渐渐消除，自信的心理质量逐步养成。