1、
沅江市南大膳镇学校
英语学科导学案（七年级） 编写人：曾茜
课题
Unit 6 I am watching TV.
Period1 Section A (1a—1c)
编写时间
2014.3.27
授课班级
C0701
课型
New
学习目标
一、知识与技能
1.Words：newspaper, use, soup
2.Phrases：talking on the phone、watching TV、 doing homework、cleaning……
3.Sentence
2、s：— What are you doing?
— I am watching TV.
—What is he doing?
—He is using the computer.
二、过程与方法
任务型教学法和情景教学法的结合，借用日常交际用语，层层铺垫，展开听说读写，培养自主学习的能力。
三、情感态度与价值观
在趣味话题的激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，并注重培养学生的合作竞争能力和自主探究学习能力。
教学重点
现在进行时态be+doing
教学难点
会运用现在进行时态表述正在发生的事情。
导学领航
1、Greetings.
2、
3、导入课题I am watching TV.
自主学习
预习任务
Task1：结合单词表，请同学们认真预习31页动词短语，仔细读一读，里面可能有你不会读的单词，不要气馁，向同学和老师请教一下。不会读的请写下来吧！
Task2：完成课本31页1a，先认真朗读所给单词，再将词语与图中的物品匹配。
预习展示
翻译下列短语
1.Exercising _____________ 2.watching TV _____________
3.cleaning _____________ 4.reading a newspape
4、r _____________
5.talking on the phone _____________ 6.listening to a CD _____________
7.using the computer _____________ 8.making soup _____________
9.washing the dishes _____________
合作探究
Task1勇于尝试：组长将不会读的单词汇总，教师示范讲解后小组展示单词朗读。
Task2打通耳朵：听1b录音，给对话编号，相互检查一下答案，最后老师订正答案。
Task
5、3口语练习:首先，同学们利用1a的图片与同伴进行对话，同组中两人一组先进行对话练习。
A：What are you doing?
B：I am watching TV.
两人一组对话完成后，老师找小组学生进行对话接龙。
交流指导
一、知识点拨
现在进行时表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。是由be动词（am，is，are）+V.ing形式构成的。
二、 仔细观察，把下列动词的现在分词的变化形式归类。
1.do-doing 2.go-going 3.look-l
6、ooking
4.watch-watching 5.read-reading 6.eat-eating
e-coming 8.have-having 9.write-writing
10.dance-dangcing 11.run-running 12.swim-swimming
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3
7、
巩固提升
1c部分
A: What is he doing?
B: He’s using the computer.
A：What are they doing?
B：They’re listening to a CD.
测评达标
一、 写出下列动词的现在分词形式。
go _________ read __________ eat __________
write __________ have __
8、 take __________
dance __________ run __________ swim __________
sit __________
二、 根据汉语意思，完成下列句子。
1. We __________ __________ __________ __________.（正在洗碗）
2. They __________ __________ （正在吃饭）in the dining hall.
3. She likes __________ （阅读）in the library.
学习后记
我的收获：
我的疑惑：
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