大班音乐公开课有趣的五线谱教案反思.docx

大班音乐公开课有趣的五线谱教案反思

　活动目标：
1、熟悉二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2、能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3、复习高音谱号和低音谱号。
4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
活动预备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1、律动：假如感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟教师做嬉戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2、熟悉全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们熟悉它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜爱叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜爱叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下教师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜爱出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜爱出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟教师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，情愿出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示全部符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3、嬉戏：摘星星
小朋友想不想和教师一起玩嬉戏？那教师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的嬉戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范嬉戏玩法，再请幼儿进展嬉戏）嬉戏玩法：听音乐 《闪耀的小星星》做动作，到音乐完毕时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏
5、小结，完毕活动。
活动反思：
　　五线谱是目前世界上普遍采纳的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确熟悉五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做预备。假如教师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心进展需要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做嬉戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的熟悉。