1、《二、单子叶植物》教案
一、教学目标
知识目标
1、单子叶植物的基本特征以及其与人类生活的关系；
2、单、双子叶植物的主要区别；
3、裸子植物与被子植物的主要区别。
情感目标
认识到团队合作的重要性；
形成良好的实验、探究习惯。
二、教学重点
1、概述单子叶植物的主要特征
2、单、双子叶植物的主要区别
3、裸子植物与被子植物的区别
三、教学难点
概述单子叶植物的基本特征
四、教学方法
讲授法、观察法、练习法、直观演示法、实验法
五、教具准备
多媒体、小麦和水稻的标本和挂图
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
2、
新课引入
【新课导入】
我国是一个农业大国，我国的粮食作物主要包括小麦、水稻、玉米、高粱等。在这些作物中，小麦和水稻在农业生产中占有极其重要的地位。你对小麦和水稻了解吗？接下来我们一起来深入的了解小麦和水稻
引导学生以生活经验为基础来学习新知识，提高学生的兴趣
展示学习目标
【学习目标】
（1）单子叶植物的基本特征以及其与人类生活的关系
（2）单、双子叶植物的主要区别
（3）裸子植物与被子植物的主要区别
使学生在听课过程中容易抓住本节内容的中心
观察整株小麦和水稻
师：观察是研究生物科学的基本方法，是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方
3、法，也是研究生命科学的第一步。观察要有明确的目的和按照一定的顺序进行。下面同学们以实验组为单位，带着课本63页探究竟中的问题，开始进行对单子叶植物的观察、学习（观察种子时，需要对种子进行解剖观察）
观察、记录、并认真总结
使学生初步细致、有顺序性和目的性的认识小麦和水稻，培养他们的自主学习和动手能力，形成团队合作意识
讲授小麦和水稻各器官的构成及特点
师：观察完小麦和水稻的标本后，请各组代表谈谈你们所观察和记录的小麦和水稻的各结构特征 (请同学回答)。在实验室里对单子叶植物的观察，主要从六大器官和生殖方式对其进行描述，在生活中，小麦和水稻是单子叶植物中常见的代表，二者之间有着很多共同的
4、基本特征，同学们寻找一下
认真观察，记录并识别描述，认真听讲，理解。学生讨论、交流，通过复述记忆
训练学生的观察能力，和对结构的描述能力，培养学生的复述能力和识记能力
阶段总结
请小组代表回答小麦和水稻在结构组成中的共同点，除了小麦和水稻外，郁金香、玉米、甘蔗、芦苇、竹、百合等都有着与它们相似的基本特征，都属于单子叶植物。（由同学共同念64页单子叶植物的主要特征）
巩固学习
单子叶植物与人类的关系
单子叶植物分布很广泛，在我们的生活经常能够看到它们，它们与我们人类有着非常密切的关系，哪位同学来举例回答：“单子叶植物被应用到了生活的哪些方面呢？”
主动让学生参与思考，调动学生
5、积极性
知识与生活结合，使学生能够熟练的将知识应用到生活中
对单子叶植物的种子结构和双子叶植物的种子结构、单子叶植物的基本特征和双子叶植物的基本特征、裸子植物与被子植物进行对比
单子叶植物的基本特征以及双子叶植物的基本特征都讲完了，下面有请同学回忆一下双子叶植物的种子结构、基本特征，以及裸子植物的基本特征然后，与单子叶植物对比一下，将大脑知识系统化。裸子植物和被子植物统称为种子植物，种子植物是植物界进化程度最高的种类，是现今地球表面绿色的主体，在生物圈的物质循环和能量流动中具有举足轻重的作用，所以，我们应该爱护植物，合理开发和利用植物资源，使人与植物在生物圈中和谐发展
认真听讲，回忆并
6、对比记忆
让学生学会章节总结，将章节内容结构系统化、框架化，找到重点知识，核心化。培养正确价值观
课堂练习
完成课本66页练习题
检测学生本节的收获
巩固学习内容
总结
指导学生总结本节主要内容
总结本节课所学知识
明确收获，
确定核心
课后作业
巩固本节课的学习、做好本节内容的复习和下节内容的预习准备
为下节课做好铺垫
引导学生学会自主学习
七、板书设计
二、单子叶植物
1、常见的单子叶植物
小麦、玉米、高粱、黍
2、单子叶植物的主要特征
根系为须根系；叶脉多为平行脉；花各部分基数为3；种子的胚有1片子叶。
3、单子叶植物与人类生活的关系
食用（小麦）、蔬菜（韭菜）、经济作物（甘蔗）、观赏（郁金香）和药用（玉簪）
4、单子叶植物种子与双子叶植物种子结构的对比
5、单子叶植物的基本特征与双子叶植物基本特征的区别
6、裸子植物与被子植物的区别
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