1、绘本教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》
赵金娇
教学目标：
1、理解故事内容，根据已有经验，结合故事情节，大胆表达自己的想法。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，理解爱与被爱的快乐。
教学准备：
课件
教学过程：
一、情景导入，激趣。
1.出示狐狸图片。
提问：小朋友们，你看！谁来了？你们喜欢狐狸吗？为什么？让我们来听听故事里的狐狸是怎样的？
2．师：（点狐狸找食物）狐狸来到森林里，他来干什么呢？你怎么知道？（引导幼儿仔细观察）
3．师：（点找到鸭蛋）原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋
2、那，狐狸找到一个大鸭蛋，心里感觉怎么样？（高兴、快乐、得意）。从哪里看出他高兴的？（眼睛咪咪的，尾巴翘了起来，手紧紧抱住鸭蛋。）是的，狐狸可高兴了，乐得眼睛都眯成了一条缝！来，让我们一起来学一学狐狸高兴的样子。（师幼模仿狐狸开心的抱蛋。）
4．师：你猜，现在，狐狸最想干什么？（一口吃掉鸭蛋），正当它把鸭蛋送到嘴边的时候，狐狸突然想到了肥嘟嘟的小鸭子，（嘎嘎嘎）小鸭子一定比鸭蛋更美味！那怎样让鸭蛋变成小鸭子呢？（孵蛋）
二、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1．讨论：如果你是狐狸，你会用什么办法来孵蛋？请你和旁边的小朋友讨论一下，说说你的想法。（请2-3位小朋友）
2．师：这些都是你们想
3、到的办法。我们来看一看，狐狸究竟是怎么做的？
（1）（点坐蛋）狐狸是怎样孵蛋的？（坐在上面的），他这样孵蛋，你们觉得好吗？为什么？（坐上去会把鸭蛋压破的。）是的，狐狸的屁股刚坐上去，就立刻跳起来：“不行不行，我这样会把蛋压破的。”看来，这个办法孵蛋不行，狐狸又接着想办法。
（2）（点趴蛋）狐狸在干什么？（用肚子轻轻的压在鸭蛋上），这个办法看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把鸭蛋压破，可是时间长了狐狸一直爬着就会觉得怎么样？（累）很辛苦，从哪里可以看出来？（引导幼儿观察狐狸的眉毛都皱在一起，屁股都在发抖了，尾巴也翘了起来。）看来，这个办法也不行。
（3）看，狐狸又想出一个什么好主意?(请
4、幼儿说)他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)
（4）这回，狐狸把鸭蛋放在哪里？你怎么知道的？（嘴里，鼓鼓的）
狐狸怎么含在嘴里孵蛋的，（看图片，体会狐狸的艰辛。）（狐狸每天含着美味的鸭蛋，不能吃，只能用舌尖轻轻的舔一舔，非常难受。而且，狐狸不能捕捉小动物，只能吃点水果充饥。）你觉得它这次能成功吗？
有一天，狐狸听到啪的一声，他赶紧把鸭蛋吐了出来，瞧，发生了什么事？（小鸭子孵出来。）
3．师总结：小鸭子终于孵出来了，狐狸总算成功啦，你们觉得狐
5、狸孵蛋辛苦不辛苦？（辛苦），是呀，狐狸为了孵出小鸭子，不但动脑筋想了四种孵蛋的办法，在孵蛋的时候，还牺牲了捕捉小动物的机会，自己只能吃点水果，经常饿肚子，非常不容易。不过还好，鸭子总算孵出来了。
三、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1．现在，狐狸看到鸭蛋变成了肥嘟嘟的小鸭子，他最想做什么事情？（一口吃掉它。）可就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事，小朋友，你们知道发生什么事情吗？（点亲嘴图），狐狸有没有吃小鸭子？他们在干什么？没想到小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来叫着，小朋友，猜猜，小鸭子会叫狐狸什么呢？（爸爸），狐狸吓了一跳，本来是想美美的吃一顿的，可现在小鸭子叫自己爸爸，这时候的
6、狐狸还会吃掉鸭儿子吗？（不会）。
2．狐狸爸爸做了什么？他是怎样照顾自己的鸭儿子的？（狐狸爸爸十分用心，紧紧的抱着鸭儿子睡觉。）鸭宝宝睡觉了，当他迷迷糊糊的时候，他还对狐狸爸爸说了一句好听的话，猜一猜，他会说什么？（爸爸，谢谢你！我爱你，你是我的好爸爸！）
3．出示最后一幅图。等到鸭儿子睡醒了，狐狸爸爸又做了什么？仔细看一看，狐狸爸爸和鸭儿子在干什么？（充分挖掘，不会游泳的狐狸爸爸为了和心爱的鸭儿子在一起，身上系着绳子）。
4．你觉得它是一只怎样的狐狸？
狐狸爸爸充满了对鸭儿子的爱，是一个好爸爸！
四、联系生活，体会爱与被爱的快乐。
总结：小朋友，你们有自己的爸爸妈妈，他们爱不爱你们？是的，我们的爸爸妈妈也很爱你们，就像狐狸爸爸一样为了抚养我们长大，付出了很多艰辛，也牺牲了很多他们的时间。孩子们，让我们更加的爱爸爸妈妈，好吗？
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