1、元济高级中学校本课程实施方案根据浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案、海盐元济高级中学高中新课程实验工作方案（试行）等有关文件的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。一、校本课程开发领导小组组长：卢明 副组长：徐桦君成员：教务处主任、人力资源处和科研处主任、各学科教研组长二、校本课程审议委员会校本课程审议委员会一般由校长、教师代表、学生、家长及相关专家人士等人员构成。课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重大决策；负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度；检查与督导校本课程开发方案的执行情况等。三、校本课程目标1、初步形成具有我校特色的校本课程体系努力将我校校本课程的开发科学
2、化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有学校特色的校本课程系列。计划开发四大类，具体为：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类。2、为学生全面发展提供新的平台计划通过开设丰富而多样化的校本课程，为每个学生自主选择、主动发展提供充分的空间。促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，加强学生的个性特长的培养，促进学生全面发展。3、为教师的专业成长提供新的载体发挥我校师资的优势，挖掘教师潜力，选择优秀教师参与校本课程的开发，给教师以更大的主动权。在课程开发中，实现教师专业的进一步成长。四、校本课程设置内容分选修课形式、讲座、社团组织等三部分。1、高一、高二年级开设丰富的校本课程选修课系
3、列：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类，满足学生个性发展需要。每学期共安排9个课时，学分0.5分，共2分。2、高三年级创造各种机会开设各类讲座：名师讲座、与博士对话、与名人交流等；心理辅导、职业职向辅导等。每次讲座计2课时，学生一年只要参加9个讲座计学分1分。 3、三年参加各类社团活动(演讲、辩论、文学创作、参观等）以及开展各类兴趣小组活动。学分另计。五、校本课程（选修）实施流程1、定课：在学生中开展调查，通过需求评估确定课题名称，然后向教师公布课题名称并组织“认领”，落实教师；同时将以往学校开出的选修课进行评估、筛选，确定课题名称。教师填写校本课程立项表申报，由校本课程审议委员会
4、审议通过后，确定供学生选择的课程。2、选课：教务处公布每个年级开设的校本课程方案及相关任课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为了便于统筹安排，允许每位学生选报三个课程项目，分第一志愿、第二志愿和第三志愿，教务处对学生的志愿表进行统计汇总。3、排课：校本课程纳入学校总课表，与研究性学习统筹安排。高一、高二每个学期的开课时间分别安排在第716周之间，每周1个课时，每学期共安排9个课时。4、上课：校本课程开发教师上课前要交课程纲要，写明教学目标、教学内容、实施方式和评价方式。在指定地点组织开展教学活动。以教学班的方式实行走班制度。任课教师需精心备课，认真上课，做好点名工作。5
5、、考核：每个学期的校本课程结束前，都要进行考核与评价，并向教务处提交课程实施总结（包括课程纲要、选课学生名单、学生到课情况、学生课堂表现、测试与考核成绩、上课教案等）六、校本课程教学要求1、校本课程的教案要求：各任课老师的校本课程教案共9课时，结束后全部上交教务处存档。2、校本课程的学生考勤要求：每节课由任课老师对所教学生进行考勤，并及时记载在相应的表格内。3、校本课程的学生课堂表现：每节课由任课老师对所教学生课堂表现情况、参与情况等及时记载。4、校本课程的学业考核：由各任课教师在第9节课时，布置考核内容，形式可以多样化，如：闭卷考试、开卷考试、作业形式、调查形式、学习体会形式等。评定学业考核成绩5、校本课程的学分认定：学分认定依据：学生到课率+课堂表现+考核成绩。由各位任课教师评定后记入相应的成绩栏内，学分为0.5分，上交教务处存档。由班主任记入学生档案，由任课老师录入电子学籍管理系统。元济高级中学2006年9月3
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