1、
小学语文 学科
罗田县思源实验学校教案
课题
1、一去二三里
备课人
潘凤秀
课 时
第2课时
教学
目标
情感态度与价值观：
初步感受童谣中所表现的景色美。
能力目标：
认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
知识目标：
认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
教学准备
课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带
教学
方法
情景法 朗读法 比较法
重点
难点
教学重点：
本课教学重点是认字和写字。
教学难点：
分辨“八”和“入”。
教
学
过
程
2、
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、 复习生字。
1、 唱对数歌。
师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？
生：你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
师：我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？
生：你说二，我对二，孔雀开屏像把扇。
师：我说三，谁对三，哪个驮着两座山？
生：你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
师：我说四，谁对四，哪个满身都是刺？
生：你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
师：我说五，谁对五，哪个头上长小树？
生：你说五，我对五，小鹿头上长小树。
师：我说六，谁对六，哪个爱在水里游？
生：你说
3、六，我对六，鸭子爱在水里游。
师：我说七，谁对七，哪个叫人早早起？
生：你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
师：我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？
生：你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
师：我说九，谁对九，哪个会用头顶球？
生：你说九，我对九，海狮会用头顶球。
师：我说十，谁对十，哪个学话有本事？
生：你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
2、 领奖游戏。
老师出示卡片，指名学生上台领奖。
一生说：我得了第——名。
众生说：对对对，你得了第——名。
3、读《咏雪诗》。
二、写字。
1、认识田字格。
“田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格，右上格，左下格，右
4、下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”
3、 认识笔画“一”。
横的写法从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。师范写。
4、 写字姿势歌。
写字时要注意，头要正，肩要平，身要正，脚放平……
5、 指导写字。
“一”写在横中线上，字要居中。
“二”两横上短下长，先写上横后写下横。上横写在上半格，下横写在下半格。
“三”第三横长，第二横写在横中线，横与横之间距离要匀称。
师范写，学生描红，再在田字格上练写。
6、把优秀作业放在实物投影上让学生看，并加星。
作业
布置
1、练习写字。
2、找一找，哪些儿歌或古诗里有数字？
课后
反思
在第一次古诗诵读课上我们需要让学生认识诗题、诗人，了解一首诗有几行，有几句，通过诵读古诗认字，同时借助图片了解古诗的大意，并且通过熟读达到成诵的目的……可以说这次是学生与古诗的第一次“亲密”接触。
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