教导处范文青年教师“师徒结对成长”总结.doc

教导处范文之青年老师“师徒结对成长”总结 本学年由苏老师担任指导老师对我的工作进展指导。依照本学科特点，以及本人的实际情况，和学期初制定的指导计划进展了指导工作，通过近一年的学习研究教育,我是实实在在的受益者。现将通过总结如下：1.认真学习党的教育方针和政策，努力提高本人的政治素养和职业道德水. 认真学习了教育学、心理学、素养教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目的教学、分层教育等理论，联络教育教学实际,自动谦虚地向苏老师提出咨询题讨论并处理了一些存在咨询题的措施.2.明白了老师应该有老师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,恪守学校的规章制度.发扬”锐意进取,务实创新,团结拼搏,敢为人先”的老师精神和”人和兴校”的荣耀传统,保护校誉,陪养团队精神. 并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。3.老师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白老师应该具有的才能:(1) 在教学过程中浸透德育的才能: 外在需要通过内因发生作用,德育的培养对学生是特别具有必要的 .只有让学生门明白学习不仅要学习知识 还让他们明白我门为什么要学习的道理,如此他们才能更好的去热爱学习; (2)处理课堂突发事件的才能:这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的才能,同时也是赢得家长对教育的信任的才能,让他们放心,安心送到教育者这里 ,这是每个老师应该具备的才能; (3)主动关怀学生,与学生谈心,进展心理辅导的才能,这是赢得学生对你信任的才能; (4)观察,理解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的才能; (5)对学生进展人生观,世界观 ,价值观指导的才能 ;（6）与学生家长有效的沟通,明白家长教育的才能 以上方面我通过苏老师的协助也认识了.在才能上有一点的进展,希望今后本人再接再厉,更加完善本人作为老师的才能.4、在教学才能方面：大家都明白师徒结对的一种根本活动方式确实是互相听课评课。 1.处理把握教材的才能。青年老师凭借大学里扎实的专业学科知识，能够轻易地应付中学课本的知识点。但是，假如不具备设计课程的才能，比方，关于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，青年老师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。2.是良好的课堂治理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎么样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新老师一踏进课堂，一心只顾他精心预备的教案，而无视了观察：观察群体学生的反响，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地点。 3.传授讲解的才能。每个老师都是从做学生过来的。我本人就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要本人明白得即可。但是一旦上了讲台，就会感受原先本人觉得特别简单的知识却特别难让学生明白、理解。怎么样深化浅出地讲解，确实是一门艺术。经常听苏老师上课，就会有茅塞顿开的感受，原来如此讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。 4.教学反思才能。徒弟能够从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有特别大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点确实是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何处理学生出现的实际咨询题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持留意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在如此反反复复的过程中，我收获颇丰。5.班主任治理工作方面主动向苏老师询咨询有关班主任职责，学习班主任治理经历，并在本人所任教班级实习,使我明白教书难,治理学生更难,治理好班级更是对我们老师与学生沟通和融洽的挑战。6.完成了学期初制定的计划（1）苏老师在学校的日子里,我都有每周向苏老师学习、讨论咨询题均在一次以上，每周听苏刘老师的课两节以上,遇难题会主动向她请教,在不方便请教苏老师的情况下,我还谦虚听取其他老师的意见及教学经历,使我收益不少。（2）每月在办公事自我反省,反思并对办公室的老师一起讨论咨询题处理的方法,这让我特别感激办公室协助我的人及苏老师平日对我的教导. 总之,关于这一年教学的实习跟实践,我觉得我本身才能跟教学才能有一定的融洽力,自我在成长之中,所以,教学能跟各方面的教育才能还有待进一步提高,同时感激协助我的苏老师,感激协助我的所有老师。