三优比赛心理健康《悦纳生命的不完美》教案.doc

悦纳生命的不完美
堤角小学 许晓彦
教学目标：
1、 分享对自己不完美的生命存在状态的情绪倾向。
2、 尝试用积极的眼光看待并接纳自己生命的不完美。

教学步骤：
一、 课前准备：1、废纸团
2、PPT课件
二、 教学过程：
（一） 暖心活动——废纸团
（二） 互动分享：
1、视频故事《无臂钢琴家》
2、同桌两人议一议
设想一下，拥有双臂的正常人刘伟，这一生的发展。
‚无臂刘伟今后的发展。
3、 学生交流发言。
（三） 积极行动：《重新认识我的不完美》
4、填表：
我的缺陷：
它曾经带给我的烦恼：
看了刘伟的经历，我的新想法：

5、小组内交流。
6、全班分享。
（四） 领悟运用——《悦纳生命的不完美》
7、介绍生命不完美但是创造了完美人生价值的名人，以及他们的人生体会。（师生互动）
8、教师引导思考：生命不完美，为什么还能够快乐生活？
引导学生分享感悟。
9、学生尝试写出自己的感悟。
10、教师指导语：
有些东西我们是无法改变的，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇等等，这些都是生命中的茧，而每一个成功的人，不都是破茧成蝶，在超越中升华为一篇灿烂吗？
无论什么时候，只要我们悦纳我们的生命，生命的价值就存在。生命可以不完美，但不能不精彩，走向超越，只有靠我们自己。