水平二(三年级)羽毛球：正手发网前球课时教学设计.doc

羽毛球：正手发网前球
——单元教学计划（水平二）
学校：市桥北城小学　　 　 适用水平：水平二 授课者：陈志荣
教学目标
1、使学生掌握正确的正手握拍手型，初步掌握正确的正手击球动作能成功的击球。
2、发展上肢力量，协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。
学情分析
三年级学生活泼好动，但注意力指向性较弱；特别喜欢与同伴做游戏，团结协助意识较弱，但竞争意识较强；认知技能的能力尚处于较低水平，但想象力丰富，模仿能力强，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法，不乏探索知识、自主创新的能力。
重点
与难点
重点：羽毛球正手握拍时的手型。
难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯。
教学时数
4课时
适用年级
三年级
课次
达成目标
学习内容
保护与帮助
组织形式
重点与难点
一
1、了解羽毛球接发球基本技术，初步了解羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养团结互助、克服困难的意志品质。
接触羽毛球：
球性练习
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
合作练习
1、熟悉羽毛球球性。
2、球性的熟悉
二
（本次课）
1、初步掌握正确的握拍和击球方法
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
1、正手发网前球
2、游戏：百发百中
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
分层练习
合作练习
1、击球的部位与挥拍方向。
2、球的落点。
三

1、进一步掌握正手发网前球的技术动作及击球方法。
2、发展学是灵敏、协调及力量素质。
3、培养学生乐于尝试、大胆创新的精神。

1、正手发网前球
2、游戏：你来我往
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
合作练习
个别展示
1、击球的部位与挥拍方向。
2、球的飞行高度。
四
1、巩固正手发网前球的技术动作。
2、发展灵敏、协调等身体素质。
3、培养合作意识、团队精神和竞争意识。
1、正手发网前球
2、分组比赛
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
合作练习
1、发球的成功率。
2、正确发球

羽毛球：正手发网前球
——单元教学设计（水平二）
授课教师：陈志荣 年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
三、本课设计思路：
通过第一节课对羽毛球的接触与球性练习，学生已初步了解羽毛球的基本动作技术，因此，本节课让学生在熟悉球性的基础上，通过创编“羽毛球操”把相应动作编排到热身运动中，使学生在无意中接触到了技术动作，以及“自主体验击发球”、“分组探索与尝试”、“展示与评价”等环节引起学生对羽毛球运动的学习兴趣，逐步引导学生学习正手发网前球的动作方法，最后通过游戏“百发百中”使学生学以致用。让学生进行小组合作、尝试、实践，使学生在快乐的学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发网前球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大学生的喜欢。发网前球就是把球发到对方发球区内的前发球线附近，球拍击球时，拍面从右向左斜切击球，使球刚好越网而过，落在对方前发球线附近。
五、教法与学法：
1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。
3、分层教学法根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。

水平二（三年级）正手发网前球课时教学设计

学校：市桥北城小学 人数：40人 　授课者：陈志荣　　
教学目标
1、初步掌握正确的握拍和击球方法。
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。
教学内容
1、正手发网前球
2、游戏：百发百中
教学资源
每个学生一个羽毛球拍、羽毛球，半个足球场，八条橡皮筋。
教学流程
课堂常规——热身操——自主体验——分组探索与尝试——成果展示——游戏：百发百中——放松——评价
重点难点
1、击球的部位与挥拍方向。
2、球的落点。
过程
达成目标
学习内容
教师活动
学生学习
运动参与、技能
身心、社会适应
学生活动
组织形式
导 入 激 趣

2分钟

3分钟

1、集中注意力，调整学习状态。

2、使学生充分活动关节，为课堂学习做准备。

1、培养良好的组织纪律性。

2、激发学生学习兴趣，发展学生韵律感和节奏感的效果。

1、课堂常规
师生问好，安排见习生。

2、热身操

1、语言引导

2、带领学生开展热身运动

3、激发学习热情，调动积极性。

组织：如图一、图二

精神饱满
站立端正
仔细听讲

积极练习
充分热身
要求：
动作有力
1、成四列横队站立。

（图一）
2、散点成半圆站立。

（图二）
自 主 体 验
4分钟

1、体验正手发球的动作方法，感受练习带来的乐趣。

2、乐于练习。

1、体验体育活动中的心理感受。

2、培养学生自主学习、探索求知的精神和安全锻炼的意识。

自主体验正手发球的技术动作

【安全措施】
按已有分组分场地练习。

1、指导学生分组练习。

2、巡视辅导

3、指出易犯错误及安全注意事项

组织：
如图三

感受动作
互相观察

要求：
开动脑筋积极思考

散点自主练习

（图三）
探 索 求 知
22分钟

1、在练习中逐步掌握正确的正手发网前球的动作技术。

2、发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、尝试把技术应用到创设活动中去。

4、在练习过程中积极挑战自我、超越自我。

1、培养学生善于思考、观察，解决问题的能力。

2、培养同学互相合作的精神和大胆尝试敢于展示的良好品质，树立自信，发展想象力，培养个性。

3、通过合作学习，引导培养学生人际沟通与交往能力。

正手发网前球
1、分组探索
2、成果展示

【重点】
击球的部位与挥拍方向。

【难点】
球的落点。

【安全措施】
按已有分组分场地练习。

1、引导示范动作，指出重难点和注意事项。

2、巡回指导，发现问题，纠正错误，指导提升。

4、个别辅导、择优展示

5、小结归纳，引导学生点评动作的优缺点

组织：
如图四-图六

专心听讲
注意观察
主动思考
大胆提问
相互交流

要求：
积极参与勇于挑战注意安全

半圆站立：

（图四）

分组合作学习：

（图五）

成果展示

（图六）
活 跃 身 心
5分钟

1、积极参与练习，相互配合，体会合作的快乐。

2、发展身体协调素质。

1、培养学生团结协作精神及团队意识。

2、渗透德育教育，培养合作竞争意识。

游戏：《百发百中》比赛

方法：
分成四组，每组成员在规定的线后，用正手发球的动作技术将球发到圆圈里，数量多者胜。

1、讲解游戏的方法和规则

2、调整队伍

3、组织游戏

组织:
如图七
认真听讲
积极练习
组内合作
互相鼓励

成纵队进行游戏：

（图七）
调 节 回 顾
4分钟

让学生充分放松身体。

说出亲身感受与心理感受。

帮助学生恢复生理机能；培养学生的协调性和美感，使学生的生理、心理都得到充分放松

1、放松活动

2、讲评与总结

4、收拾器材

1、教师示范，师生共舞。

2、指导学生客观评价，总结本课教学情况。

学生边观察教师的示范边进行愉悦快乐的放松练习。

能够大胆、客观的评价和接受自己和他人的表现。

集体练习：

预计负荷
脉搏（次/min）

220－
200－
180－
160－
140－
120－
100－
80－
60－
0 5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率
120次/min
练习密度
50%～55%
运动强度
中等
课
后
反
思